【題目】蚯蚓的生活環(huán)境是什么? 你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),用科學(xué)探究的方法進(jìn)行驗(yàn)證嗎?

實(shí)驗(yàn)材料:滴管、水、手表、紙巾、小紙板、解剖盤、蚯蚓兩條。

探究過(guò)程:

(1)提出問(wèn)題:蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境,還是干燥的環(huán)境中?

(2)提出假設(shè):_________________________________________________________________

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:______________________________________________________________

(4)得出結(jié)論:___________________________________________________________________

【答案】蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境①在解剖盤的一端放一塊折好的干紙巾,另外一端放一塊濕紙巾。 ②用鑷子將兩條蚯蚓放到盤中,使每條蚯蚓的身體一半在干紙巾上,一半在濕紙巾上。 ③蓋上一張小紙板,5 min后,去掉紙板,觀察蚯蚓在干紙巾還是在濕紙巾上。 ④重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟②和③5次。統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如果蚯蚓多次在濕紙巾上,說(shuō)明蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境。如果蚯蚓多次在干紙巾上,說(shuō)明蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境,如果蚯蚓在濕紙巾上和在干紙巾上次數(shù)大致相同,說(shuō)明干燥和潮濕對(duì)其生活影響不大

【解析】

科學(xué)探究的步驟包括:提出問(wèn)題做出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流
(2)科學(xué)探究中的做出假設(shè)必須與本實(shí)驗(yàn)中的要探究的問(wèn)題相關(guān),由于本題中要探究的問(wèn)題是蚯蚓喜歡什么樣的環(huán)境,所以應(yīng)該提出的假設(shè)為:蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境中。
(3)探究方案即為實(shí)施計(jì)劃的內(nèi)容,應(yīng)與假設(shè)相關(guān)。此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中。所以可以設(shè)計(jì)如下探究方案:①在解剖盤的一端放一塊折好的干紙巾,另外一端放一塊濕紙巾。②用鑷子將兩條蚯蚓放到盤中,使每條蚯蚓的身體一半在干紙巾上,一半在濕紙巾上。③蓋上一張小紙板,5min后,去掉紙板,觀察蚯蚓在干紙巾還是在濕紙巾上。④重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟②和③5次。統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)與實(shí)驗(yàn)的假設(shè)相一致或是正好相反。故實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:如果蚯蚓多次在濕紙巾上,說(shuō)明蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境;如果蚯蚓多次在干紙巾上,說(shuō)明蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境;如果蚯蚓在濕紙巾上和在干紙巾上次數(shù)大致相同,說(shuō)明干燥和潮濕對(duì)其生活影響不大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】外科手術(shù)器械和罐頭食品的消毒,都要以能夠殺死下列哪項(xiàng)作為標(biāo)準(zhǔn)( )
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【題目】下列屬于先天性行為的一組是( )
A.螞蟻搬家 、大雁南飛、孔雀開(kāi)屏
B.貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌
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D.狗辯主客、黃牛耕地、老馬識(shí)途

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【題目】將下面動(dòng)物與相對(duì)應(yīng)的類別配對(duì)。
①蚯蚓 A.鳥(niǎo)類a.身體由體節(jié)構(gòu)成
②蝗蟲(chóng) B.環(huán)節(jié)動(dòng)物 b.體表被覆羽毛
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④鯨 D.魚(yú)類 d.體表有外骨骼
⑤海馬 E.哺乳動(dòng)物e.胎生,哺乳

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【題目】“天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍”,以下關(guān)于該詩(shī)句中兩種動(dòng)物特征的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.附著在胸骨龍骨突上的胸肌很發(fā)達(dá),它能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作
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【題目】近年來(lái),各學(xué)校大力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),積極組織同學(xué)們進(jìn)行跑步、跳繩、踢毽、跳舞等多種運(yùn)動(dòng).同學(xué)們能夠依靠復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)快速移動(dòng)適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)和肌肉
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C.關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔
D.關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液能減少摩擦

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【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種環(huán)境中的動(dòng)物,我們知道空中飛行的動(dòng)物( )
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B.都是無(wú)脊椎動(dòng)物
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【題目】分析資料,回答下列問(wèn)題。
不同的白冠雀鳥(niǎo)群的鳴叫聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群A的幼雛a移到另一個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群B中去,待其長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí),a的叫聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近于B鳥(niǎo)群。但是,如果把白冠雀幼雛a移到黃鶯群中,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的叫聲。
(1)a的鳴叫聲,具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn),這是行為作用的結(jié)果。
(2)a學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲,是因?yàn)閍的體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的。
(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,行為是在行為的基礎(chǔ)上建立的。

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A. 正常開(kāi)展人際交往

B. 將自己性知識(shí)中的疑惑埋藏在心里

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