7．用你所學(xué)的生物知識來判斷下列說法，錯誤的是（　�。�
A．正在患流行性感冒的病人屬于傳染病
B．人體第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞組成的
C．免疫是指人體對“自己”和“非己”的識別
D．唾液中溶菌酶的殺菌作用屬于特異性免疫

分析 （1）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．
（2）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表：

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫
第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫

解答 解：A、正在患流行性感冒的病人屬于傳染源而不是傳染病，錯誤；
B、人體第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞組成的，正確；
C、免疫是指人體對“自己”和“非己”的識別，正確；
D、唾液中溶菌酶的殺菌作用屬于第一道防線，因此屬于非特異性免疫，而不屬于特異性免疫，錯誤．
故選：A、D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染源的概念、三道防線的組成、特異性免疫和非特異性免疫的特點以及免疫的概念．

練習(xí)冊系列答案
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17．食物中的營養(yǎng)物質(zhì)都必須經(jīng)過消化才能被細胞吸收×（判斷對錯）

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18．子女的某些特征像父母，這是因為（　�。�
A．父母直接把蛋白質(zhì)傳給子女B．父母把遺傳物質(zhì)傳給子女
C．父母把細胞質(zhì)內(nèi)的物質(zhì)傳給子女D．父母把多種性狀直接傳給子女

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．可回收垃圾不包括（　�。�
A．廢紙B．廢塑料C．廢電池D．廢金屬

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2．在鳥類的生殖和發(fā)育過程中，各種鳥都具有的繁殖行為是（　　）
A．求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛B．求偶、交配、產(chǎn)卵、育雛
C．求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵D．求偶、交配、產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是家蠶和蝗蟲發(fā)育過程中的某個階段示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）A、B都表示昆蟲發(fā)育過程中的幼蟲　階段，該階段又被稱為若蟲的是圖A．
（2）“春蠶到死絲方盡”，詩中蠶的“死”是指家蠶發(fā)育進入蛹期．蠶的發(fā)育經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期．這種發(fā)育從幼體到成體有較大的變化，稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（3）蝗蟲外骨骼不能隨著身體的生長而長大，故蝗蟲生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．鳥類和哺乳動物起源于（　�。�
A．古代魚類B．古代兩棲類
C．古代爬行類D．原始鳥類和哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．心臟在血液循環(huán)系統(tǒng)中的作用是（　　）
A．運載營養(yǎng)物質(zhì)B．運輸氧氣C．血液流經(jīng)的通道D．提供動力

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）昆蟲的身體分為頭、胸部、腹部．體表的外骨骼的作用是防止水分散失和保護體內(nèi)柔軟的器官．
（2）動物類群中分布最多的類群是節(jié)肢動物、進化程度最高的動物類群是哺乳類．
（3）蝗蟲共有3對足，蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成，靠環(huán)帶結(jié)構(gòu)區(qū)分頭部和尾部．軟體動物用鰓呼吸，青蛙用肺呼吸體表輔助呼吸．
（4）魚的身體呈流線 型．輕輕掀起鰓蓋，發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是鮮紅色，原因是鰓絲上布滿了毛細血管．靠尾部和軀干的擺動提供向前的動力，靠尾鰭控制方向，其他各鰭的功能是維持身體平衡．能感知水流的速度和測定方向的是側(cè)線．

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同步練習(xí)冊答案