分析 (1)昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)昆蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似,只是大小、翅膀有無(wú)、生殖器官等發(fā)育成度不同.如蜻蜓、蟑螂、螳螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等.
(3)胎盤是哺乳動(dòng)物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長(zhǎng)成的母子間交換物質(zhì)的過(guò)渡性器官.
(4)當(dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上后,在柱頭黏液的刺激下,花粉萌發(fā)出花粉管,花粉管穿過(guò)花柱到達(dá)子房胚珠珠孔后,前端破裂釋放出兩個(gè)精子,其中一個(gè)精子與珠孔附近的卵細(xì)胞融合,形成受精卵.另一個(gè)精子與中央極核融合形成受精極核.這個(gè)過(guò)程稱為雙受精.雙受精現(xiàn)象是被子植物特有的受精方式.
(5)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子.
(6)圖甲中A受精卵、B若蟲(chóng)、C成蟲(chóng);圖乙中a受精卵、b幼蟲(chóng)、c蛹、d成蟲(chóng);圖丙中1胎盤、21臍帶、3是胎兒;圖丁中4柱頭、5花柱、6是子房、7是胚珠.
解答 解:(1)圖甲昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)A受精卵、B若蟲(chóng)、C成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育;圖乙的昆蟲(chóng)經(jīng)過(guò)a受精卵、b幼蟲(chóng)、c蛹、d成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.所以甲、乙兩圖均反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,其中圖乙屬于完全變態(tài)發(fā)育.如圖甲的成蟲(chóng)體表有防止體內(nèi)水分散失的外骨骼.
(2)胎兒生活在子宮內(nèi)半透明液體羊水中,通過(guò)臍帶、胎盤從母體獲取所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也能通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出.因此如圖丙中新生命與母體是通過(guò)結(jié)構(gòu)[1]胎盤進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(3)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
.
從圖中可知,植物在完成受精作用后,胚珠就發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成果皮,子房發(fā)育成果實(shí).因此受精后的結(jié)構(gòu)[7]胚珠能夠發(fā)育成種子.
(4)按科學(xué)的生物分類等級(jí),丙胎兒屬于動(dòng)物界、丁屬于植物界,因此丙和丁屬于不同的界.
故答案為:(1)乙;外骨骼
(2)1
(3)7
(4)界
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有性繁殖 | B. | 營(yíng)養(yǎng)繁殖 | C. | 出芽生殖 | D. | 分裂繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兔子的不同毛色是相對(duì)性狀 | |
B. | 最不利于兔在此環(huán)境中生存的是白色 | |
C. | 淺色兔子為適應(yīng)環(huán)境毛色發(fā)生深色變異 | |
D. | 兔子的數(shù)量變化是自然選擇的結(jié)果 |
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