18．下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）
A．烏賊釋放墨汁B．燕子求偶交配C．蜘蛛織網(wǎng)D．鸚鵡學(xué)人說話

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：ABC、“烏賊釋放墨汁”、“燕子求偶交配”、“蜘蛛織網(wǎng)”，都是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；
D、“鸚鵡學(xué)人說話”，是出生后，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來的后天學(xué)習(xí)行為．
  所以，屬于學(xué)習(xí)行為的是“鸚鵡學(xué)人說話”．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．小明同學(xué)在顯微鏡下看到一些細(xì)胞結(jié)構(gòu)，他判斷觀察到的細(xì)胞是植物細(xì)胞．你知道他看到了什么？（　�。�
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C．細(xì)胞壁、液胞D．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．下列是縮手發(fā)射的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖A是神經(jīng)元的胞體集中的地方．
（2）該人被薔薇針刺傷后疼痛的感覺形成于大腦皮層，當(dāng)再遇到薔薇時他會格外小心，此類反射類型屬于條件反射．
（3）若遮擋腦功能正常人的眼睛，用針刺其指尖會立刻縮手，但其不知有針刺和縮手動作發(fā)生，則此人脊髓的白質(zhì)有可能受損．
（4）若某患者只是⑤處受損，用針刺①處，患者會出現(xiàn)的反應(yīng)有感覺但無縮手反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的生殖方式都是孢子生殖．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．根不斷長長的原因是（　　）
A．分生區(qū)和根冠細(xì)胞的變化B．伸長區(qū)細(xì)胞迅速生長
C．分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞D．分生區(qū)細(xì)胞分裂和伸長區(qū)細(xì)胞伸長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蛋白質(zhì)在消化酶的作用下分解成（　�。┎拍鼙恍∧c吸收．
A．氨基酸B．葡萄糖C．甘油D．脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是觀察植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)示意圖．結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：
（1）透明塑料袋只能在莖的基部扎緊（實(shí)線部分），不能連底下的花盆一起扎進(jìn)去（虛線部分）．否則，袋內(nèi)壁水可能來自兩個方面，一方面是葉片的蒸騰作用；另一方面是土壤的水分．
（2）一株玉米從種子萌發(fā)到結(jié)出果實(shí)的一生中，有D的水通過蒸騰作用散失到周圍的空氣中．
A.1%  B.100%  C.0%   D.99%
（3）植物吸收的水主要以水蒸氣形式由葉的氣孔散失到空氣中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲、乙分別表示某植物枝芽的縱剖結(jié)構(gòu)和該植物的一段枝條，據(jù)圖分析回答：
（1）甲圖中的[3]是由[2]葉原基這樣的結(jié)構(gòu)發(fā)育來的，它能發(fā)育成乙圖中b．
（2）乙圖中的[a]是由甲圖中的[1]生長點(diǎn)發(fā)育成的，乙圖中的[c]是由甲圖中[4]芽軸發(fā)育成的．
（3）如果摘除乙圖中的頂芽，請預(yù)測該枝條的發(fā)育狀況．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人吸入的空氣和呼出的氣體中，含量最高的分別是（　�。�
A．氮?dú)�、氮�(dú)?/td>B．氮?dú)�、二氧化�?/td>C．氧氣、二氧化碳D．氧氣、氮?dú)?/td>

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同步練習(xí)冊答案