18.下列是綠色開花植物繁殖方式的相關(guān)圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中1→2表示的過程是傳粉,當(dāng)精子與卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,將來發(fā)育成胚,3是由受精后的子房發(fā)育來的.
(2)若想讓一株茶花同時(shí)開出不同顏色的茶花,技術(shù)人員一般采用的繁殖方式是[D]選填(圖中A、B、C、D)

分析 圖中A是種子繁殖,B是壓條,C是扦插,D是嫁接.

解答 解:(1)傳粉指的是花粉從雄蕊傳到雌蕊柱頭上的過程,如圖中從l→2表示的生理過程是就是傳粉,當(dāng)精子與卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,將來發(fā)育成胚,3果實(shí)是由受精后的子房發(fā)育來的.
(2)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,嫁接能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.因此要使同一株茶花樹上開出幾種不同顏色的花,可采用的繁殖方法是嫁接,可以用不同顏色茶花的枝或芽做接穗,嫁接到一棵茶花植株上即可.
故答案為:(1)傳粉;卵細(xì)胞;胚;子房;
(2)D

點(diǎn)評(píng) 掌握果實(shí)與種子的形成及嫁接知識(shí)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.圖中的曲線表示食物通過消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化,請(qǐng)分析并回答:
(1)甲表示脂肪的消化曲線,因?yàn)榈搅薣D]小腸才開始被消化.消化的終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸.
(2)丙表示蛋白質(zhì)的消化曲線,因?yàn)樵赱C]胃就開始被消化.被分解成的物質(zhì)是氨基酸.
(3)乙曲線是淀粉,在口腔內(nèi)被分解成麥芽糖,在小腸內(nèi)被分解成葡萄糖.這些食物最終都在小腸被消化.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.下表為“唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄表,請(qǐng)分析回答:
試管加入的物質(zhì)(各2毫升)溫度試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1號(hào)淀粉糊+唾液0℃
碘液
變藍(lán)
2號(hào)淀粉糊+唾液73℃變藍(lán)
3號(hào)淀粉糊+唾液37℃不變藍(lán)
4號(hào)淀粉糊+清水37℃
(1)請(qǐng)?zhí)顚?號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:變藍(lán)( 變藍(lán) 或者 不變藍(lán)).
(2)1、2號(hào)試管都能與3號(hào)試管形成對(duì)照,通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:溫度會(huì)影響唾液對(duì)淀粉的消化作用.
(3)3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:唾液里的唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖.
(4)4號(hào)試管與3號(hào)試管能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)時(shí)以關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、以骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的
B.一塊骨骼就可獨(dú)立完成某個(gè)動(dòng)作
C.用力推門時(shí),肱三頭肌收縮
D.一塊骨、一塊骨骼肌和一個(gè)關(guān)節(jié)都是一個(gè)器官

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示植物的分類,其中丙代表的植物可能是( 。
A.枇杷B.馬尾松C.腎蕨D.葫蘆蘚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法正確的是(  )
A.多細(xì)胞生物的細(xì)胞一定比單細(xì)胞生物的大
B.單細(xì)胞生物不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
C.單細(xì)胞生物對(duì)人類都是有害的
D.草履蟲雖然機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單,但它能及時(shí)排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問題:

(1)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是cadb;c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水.
(2)若要時(shí)視野中的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過亮,應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡.
(3)圖一中進(jìn)行b操作的目的是使細(xì)胞中的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)更明顯.
(4)某同學(xué)實(shí)際觀察到的標(biāo)本物象如圖三所示,則最可能出錯(cuò)的步驟是圖一中的d.(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.在顯微鏡下觀察寫有“b”的字紙片,視野中看到的物象是(  )
A.qB.bC.dD.p

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”的是( 。
A.法布爾B.廷伯根C.勞倫茲D.弗里施

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同步練習(xí)冊(cè)答案