【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,在如圖的食物網(wǎng)中,沒有畫出生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是( 。
A.分解者
B.消費者
C.生產(chǎn)者
D.生產(chǎn)者和消費者
【答案】A
【解析】圖中的草是生產(chǎn)者,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;
圖中的鼠、蛇、兔、鷹是消費者,直接或間接的以植物為食物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;
分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán).此圖中沒有此生物成分.
故選:A.
【考點精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點,需要掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作臨時裝片時,應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,將其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴,再輕輕蓋下。這樣做的主要目的是為了避免( );
A.碰碎蓋玻片 B.壓壞細(xì)胞 C.產(chǎn)生氣泡 D.弄臟蓋玻片
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的過程中,滴加清水的目的是( )
A.給細(xì)胞染色,方便觀察 B.保持細(xì)胞的原有形態(tài)
C.防止細(xì)胞死亡 D.清洗細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A. ①是氧氣,②是二氧化碳,①②進出植物體的通道是相同的
B. 該過程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C. ①是二氧化碳,②是氧氣,光照充足條件下植物葉片細(xì)胞不產(chǎn)生二氧化碳
D. 農(nóng)作物種植過密,光合作用減弱,其主要原因是水分不足
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果用如圖來表示各種概念間的關(guān)系.那么,下列選項中與圖示相符的是( 。
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
a | 綱 | 目 | 科 | 種 |
b | 生態(tài)系統(tǒng) | 生物圈 | 綠色植物 | 生產(chǎn)者 |
c | 被子植物 | 雙子葉植物 | 裸子植物 | 單子葉植物 |
D | 動物 | 節(jié)肢動物 | 無脊椎動物 | 昆蟲 |
A.a
B.b
C.C
D.d
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的手被針刺后會立即縮回并感到疼痛,完成縮手反射和形成痛覺的神經(jīng)中樞依次位于( 。
A. 脊髓、大腦皮層 B. 脊髓、小腦
C. 小腦、腦干 D. 大腦皮層、脊髓
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