下列生物中（　　）不能進(jìn)行出芽生殖．
A、酵母菌B、馬鈴薯C、水螅D、珊瑚
分析：本題考查的是生物的繁殖方式，不同的生物繁殖方式不同．
解答：解：A、酵母菌的繁殖的繁殖方式是出芽生殖和孢子生殖，故符合題意．
B、馬鈴薯的繁殖方式是營(yíng)養(yǎng)繁殖，故符合題意．
C、水螅的生殖屬于出芽生殖，故不符合題意．
D、珊瑚的生殖屬于出芽生殖，故不符合題意．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：生物的繁殖方式是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著具體的生物理解掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

從下列選項(xiàng)中選擇正確的答案填入相應(yīng)的括號(hào)里：
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素主要是（　�。�
珠穆朗瑪峰上生物稀少，生物的生存主要受到了（　�。┑闹萍s；
世界人口不能無(wú)限增長(zhǎng)，否則人類就不能正常生活，因?yàn)槿祟惿嫘枰ā　。?BR>海洋中生物大部分生活在距海平面150米的水層內(nèi)，因?yàn)楦钐幦鄙伲ā　。?/div>
A、陽(yáng)光B、濕度C、溫度D、水E、空氣F、生存空間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

下面有五種動(dòng)物，請(qǐng)根據(jù)以下的分類表解回答問(wèn)題．

（1）寫出下列序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱：②______�、躝_____．
（2）上述表解中“X”表示的內(nèi)容為______．
（3）蝗蟲在分類表解中的位置與序號(hào)______所代表的動(dòng)物相同．
（4）蟾蜍的發(fā)育方式與表解中序號(hào)______所代表的動(dòng)物有相似之處．
（5）若在上述生物中再給你添加一種植物---玉米，下列可以作為玉米與上述動(dòng)物區(qū)分的分類依據(jù)是______．
A．能否呼吸　　 B．有無(wú)細(xì)胞壁　　C．有無(wú)DNA　　D．生長(zhǎng)過(guò)程中是否有細(xì)胞分裂
（6）若在上述生物中再給你添加一種病毒---流感病毒，下列不能作為該病毒與上述動(dòng)物區(qū)分的分類依據(jù)是______．
A．有無(wú)葉綠體　　　B．有無(wú)細(xì)胞膜　　　C．有無(wú)細(xì)胞核　　　D．有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：


上圖是某一種生物細(xì)胞的示意圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）寫出各部分的名稱

A　　　　　

B　　　　　

C　　　　　

D　　　　　

E 　　　　　

（2）圖中D是　　　　　 存在的，所以，圖中所示的細(xì)胞是　　　　　 細(xì)胞，而不是　　　　　 細(xì)胞。

（3）圖中E表示的是D上的　　　　　　 ，實(shí)際上一對(duì)D上有　　　　　 對(duì)E，每對(duì)E都控制著某一個(gè)生物的 　　　　 ，所有D上的全部的E控制著整個(gè)生物的　　　　　 。E的變化會(huì)造成　　　　　　 的變異。這種變異是　　　　　　　　的變異。　

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題：

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無(wú)

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/p>

充分?jǐn)嚢?/p>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入　 　，與1號(hào)試管形成　 　。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用　　　　　兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是　　 　　號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是　　　 　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）有的同學(xué)提出“除以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為這樣設(shè)置　　 　　（填“有”或“無(wú)”）必要。

（5）水浴溫度保持在37℃的原因是　　　　　　　　　　　　　　 。

（6）若“加入碘液”步驟放在“保溫”前，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是　　　　　　　　　　 ；并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：　　　　　　　　　　　　　　 。

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