【題目】如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中a，b兩種生物之間的數(shù)量關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 在一定時間內(nèi)a和b的數(shù)量處于動態(tài)平衡狀態(tài)

B. 如果a滅絕對b的影響不大

C. 某些時候，a、b的數(shù)量相等

D. a、b的數(shù)量變化關(guān)系說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

【答案】B

【解析】

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等；生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。
（2）捕食關(guān)系是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。捕食關(guān)系表現(xiàn)為捕食者數(shù)量隨被捕食者數(shù)量的增加而增加，當(dāng)捕食者數(shù)量增加到一定數(shù)量，被捕食者數(shù)量又會減少，二者表現(xiàn)為“你增我減”的不同步關(guān)系。

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，曲線體現(xiàn)了先增加者先減少，后增加者后減少的非同步關(guān)系，可見在一定時間內(nèi)a和b的數(shù)量處于動態(tài)平衡狀態(tài)，A正確；a是被捕食者，b捕食者，如果a滅絕，則b缺乏食物而可能餓死，因此如果a滅絕對b的影響很大，B錯誤；曲線a和曲線b有重合的地方，表明某些時候，a、b的數(shù)量相等，C正確；從曲線看，兩種生物a、b的數(shù)量處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，所以該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類皮膚正常由顯性基因（A）控制，白化病由隱性基因（a）控制，根據(jù)下圖回答問題：

（1）由A控制的性狀叫_______，由a控制的性狀叫_______，他們是一對____________。

（2）父親的基因型是_______，母親的基因型是________，孩子丁的基因型是________。

（3）父親體細胞中的染色體數(shù)量是_____________，形成生殖細胞時，染色體的數(shù)量是____________。就膚色類型來說，父親能產(chǎn)生_____________種精子，其基因型是_____________，母親能產(chǎn)生_____________種卵細胞，其基因型是__________。

（4）受精卵可能具有的基因型有___________種。

（5）這對夫婦所生的孩子患白化病的可能性為_____________％。如果再生一個孩子是男孩的可能性為_____________％。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖。

（1）圖中屬于分解者的是_____；能夠固定太陽能的是_____。

（2）假如圖中表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則施用DDT后，體內(nèi)DDT積累最多的生物是_____。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對的穩(wěn)定，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力。

（4）圖中各生物體內(nèi)含有的“碳”最終來自于_____。

（5）就地保護是保護生物多樣性的根本途徑，其主要形式是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物。藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？小明猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)。于是小明同學(xué)制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時裝片并利用顯微鏡進行觀察。

（1）在植物的分類上，蓮屬于被子植物中的______植物�！芭簲嘟z連”的“絲”來自蓮的_______組織。

（2）圖為小明制作臨時裝片時某步驟的操作示意圖，為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡，小明應(yīng)用鑷子夾起_______________，使其一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。

（3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物鏡放大了______倍。觀察時，微調(diào)____________，直至物像最清晰。實驗結(jié)束后，轉(zhuǎn)動___________提升鏡筒，取下裝片。

（4）研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔，且這些氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運輸?shù)缴彽牡叵虏糠�，供�?/span>_________作用的需要。

（5）蓮的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)是____________的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)已成為當(dāng)今生物學(xué)家日益重視的研究領(lǐng)域，下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系。請分析回答：

（1）從上圖可以看出，一個生態(tài)系統(tǒng)是由_和非生物環(huán)境組成的，其中，非生物環(huán)境包括空氣、土壤、溫度和陽光等因素，它們?yōu)樯锏纳顒犹峁┍匾?/span>________。

（2）圖中的綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者，腐生性的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的動物和植物通過_關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng)，食物鏈和食物網(wǎng)，是生態(tài)系統(tǒng)的_。

（4）非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過植物的_作用進入生物體的。而植物、動物的_作用以及微生物的分解作用又產(chǎn)生二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。

（5）綠色植物通過光合作用把光能貯存在_中，動物通過取食獲得能量，能量沿著食物鏈流動，流動的過程中會逐級_。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的相對性狀明顯，是雜交實驗的好材料。著名的遺傳學(xué)之父孟德爾通過分析豌豆雜交實驗的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律。豌豆的植株有高莖的，也有矮莖的�，F(xiàn)用豌豆的高莖和矮莖植株進行雜交實驗，結(jié)果如下。請根據(jù)下面實驗結(jié)果回答問題：

甲組：高莖×高莖 高莖410株﹢矮莖0株

乙組：高莖×矮莖 高莖200株﹢矮莖198株

丙組：高莖×高莖 高莖305株﹢矮莖106株

（1）在甲組中豌豆的親代都是高莖，后代也都是高莖，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為___________，豌豆的高莖與矮莖在遺傳學(xué)上稱為_______________。

（2）通過分析_______組實驗數(shù)據(jù)可知，____莖是顯性性狀。若用B表示顯性基因，則丙組子代某一高莖植株的基因組成為________________。

（3）豌豆的生殖細胞中染色體數(shù)目是體細胞的_________。在豌豆的生殖過程中，親代的__________隨著染色體傳遞給子代，并控制子代的性狀表現(xiàn)。

（4）若高莖豌豆種植在貧瘠的土壤中，豌豆莖的高度會有明顯的下降，這種變異屬于________的變異。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國植被面臨的主要問題不包括（ ）

A. 森林覆蓋率低 B. 對森林的利用不合理

C. 草原過度放牧，草場退化、沙化 D. 退耕還草，退耕還林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】旺旺同學(xué)正在做“呼吸時氣體成分的變化”的探究實驗，他設(shè)計的實驗如圖所示。甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開；在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。

(1)請你預(yù)測：這個探究實驗的結(jié)果是______瓶的石灰水變渾濁。

(2)這個實驗可以證明，人體呼出的氣體比吸入的氣體中二氧化碳的含量________，氣體成分發(fā)生這種變化是因為在人體肺泡內(nèi)進行了______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒實驗中得到的有機小分子主要是（ ）

A．葡萄糖 B．氨基酸

C．核苷酸 D．脂肪酸

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同步練習(xí)冊答案