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【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖。

1)圖中屬于分解者的是_____;能夠固定太陽能的是_____。

2)假如圖中表示的是農田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT后,體內DDT積累最多的生物是_____。

3)該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對的穩(wěn)定,是因為生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力。

4)圖中各生物體內含有的“碳”最終來自于_____

5)就地保護是保護生物多樣性的根本途徑,其主要形式是_____。

【答案】 自我調節(jié) 大氣中的二氧化碳 建立自然保護區(qū)

【解析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。據此可以解答本題。

1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán)。因此,在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物組成成分是甲生產者,能夠固定太陽能。圖中戊代表的生物是腐生細菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質的循環(huán)。圖中屬于消費者的有 乙、丙、丁。

2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集。營養(yǎng)級越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內所積累的有毒物質越多。假如圖中表示的是農田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農藥后,由于有毒物質在生態(tài)系統(tǒng)中逐級積累,而丙的營養(yǎng)級別最高,體內DDT農藥累積最多的生物是丙。

3)生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時,各種生物的 數量及比例仍能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力。

4)圖中生物體內的碳為有機物,生產者通過光合作用利用大氣中的二氧化碳,轉化成其體內的有機物中的碳,進入生物群落中,所以圖中各生物體內含有的“碳”最終來自于大氣中的二氧化碳。

5)就地保護是在原地對被保護的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護區(qū)以及風景名勝區(qū)等,這是對生物多樣性最有效的保護。就地保護是保護生物多樣性的根本途徑,其主要形式是建立自然保護區(qū)。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某探究小組為了研究“外源亞鐵離子(Fe2+)對土壤微生物含碳總量的影響”(土壤微生物含碳量是土壤微生物含量的重要指標)采用了土培試驗的方式,以水稻秧苗為實驗材料進行實驗。其實驗步驟如下:

先稱取4.0kg烘干土置于塑料盆中。

在塑料盆中添加硫酸亞鐵(提供Fe2+),設計亞鐵水平為0、100200、4008001600mg/kg的土壤,重復3次。

將水稻秧苗移栽到塑料盆中,每盆10株。在盆口覆保鮮膜以減少外界空氣對內部土壤的影響。

以空白對照的結果為對照標準(空白對照的土壤微生物碳總量為“1”),測得水稻分蘗期的實驗結果如下:(注:分蘗期是指植物從出苗至拔節(jié)以前的這一段時期,是植物一生中根系生長最旺盛和大量發(fā)展的時期。)

請根據資料回答下列問題:

1)水稻分蘗期根吸收水分和無機鹽的主要部位是_____。

2)該探究實驗的變量是_____。設計鐵離子“Fe2+”濃度為0的這一組實驗的目的是_____。

3)實驗中每一個硫酸亞鐵的濃度梯度都做了3次重復實驗的目的是_____

4)通過如圖可知隨著土壤中施加的硫酸亞鐵濃度越高,土壤微生物含碳量越_____。

5)土壤微生物能夠分解殘根敗葉,釋放出營養(yǎng)元素,供植物利用。通過分析圖,請簡要述一下“Fe2+”的濃度對植物生長的影響_____。

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【題目】如果轉動目鏡和移動裝片時,視野內的污點始終不動,則污點可能在(

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【題目】馬蛔蟲和果蠅一樣,都是遺傳學研究的好材料。馬蛔蟲(甲圖)是自然界已知的染色體數量較少的動物之一,其體細胞的細胞核中只有4條染色體(如乙圖所示)。果蠅有多對相對性狀,丙圖為其翅型的遺傳規(guī)律。

1)馬蛔蟲身體細長、兩側對稱,其消化腔的特點是_____,生活方式為_____。

2)由圖乙可以看出,馬蛔蟲體細胞核中一共有_____DNA分子。已知該馬蛔蟲的一對基因組成是Aa,圖中A位于染色體上,則a位于染色體_____(填標號)上。

3)某雄蛔蟲產生的某精子中含有染色體,你認為除了這種精子,該雄蟲還能產生_____種染色體組合不同的精子。

4)丙圖中,果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀,由此圖可以得出,親代長翅果蠅的基因組成為_____(用Dd表示)。用一定高溫條件處理某一殘翅果蠅的幼蟲,在其發(fā)育為成蟲后,我們發(fā)現其變異成了基因組成為雜合體的長翅果蠅,此變異類型屬于_____的變異。將該長翅果蠅再與其它的殘翅果蠅進行雜交,后代可能出現的性狀及比例為_____。

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【題目】在研究生命起源的過程中,米勒的實驗可以說明

A. 原始地球能形成原始生命

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D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

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【題目】如圖示轉基因超級鼠的培育過程.通過這種方法將大鼠生長激素基因導入一個小鼠的受精卵里面,結果使出生的轉基因鼠比普通小鼠的生長速度快23倍,個體大一倍.請回答下列問題:

1)以上研究過程利用的技術叫_____技術.

2)圖中B顯示,將獲得了大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠體內,你認為注入的部位應該是_____

3)在這項研究中,被研究的性狀是_____,控制這個性狀的基因是_____

4)轉基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間的關系是_____

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【題目】在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經驗和學習獲得的行為,稱為_________行為。

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A. 在一定時間內a和b的數量處于動態(tài)平衡狀態(tài)

B. 如果a滅絕對b的影響不大

C. 某些時候,a、b的數量相等

D. a、b的數量變化關系說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力

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