【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖。
(1)圖中屬于分解者的是_____;能夠固定太陽能的是_____。
(2)假如圖中表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT后,體內(nèi)DDT積累最多的生物是_____。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對的穩(wěn)定,是因為生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力。
(4)圖中各生物體內(nèi)含有的“碳”最終來自于_____。
(5)就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本途徑,其主要形式是_____。
【答案】戊 甲 丙 自我調(diào)節(jié) 大氣中的二氧化碳 建立自然保護(hù)區(qū)
【解析】
一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。據(jù)此可以解答本題。
(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費者主要指各種動物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。因此,在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是甲生產(chǎn)者,能夠固定太陽能。圖中戊代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。圖中屬于消費者的有 乙、丙、丁。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。營養(yǎng)級越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多。假如圖中表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農(nóng)藥后,由于有毒物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中逐級積累,而丙的營養(yǎng)級別最高,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是丙。
(3)生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時,各種生物的 數(shù)量及比例仍能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。
(4)圖中生物體內(nèi)的碳為有機物,生產(chǎn)者通過光合作用利用大氣中的二氧化碳,轉(zhuǎn)化成其體內(nèi)的有機物中的碳,進(jìn)入生物群落中,所以圖中各生物體內(nèi)含有的“碳”最終來自于大氣中的二氧化碳。
(5)就地保護(hù)是在原地對被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)等,這是對生物多樣性最有效的保護(hù)。就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本途徑,其主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某探究小組為了研究“外源亞鐵離子(Fe2+)對土壤微生物含碳總量的影響”(土壤微生物含碳量是土壤微生物含量的重要指標(biāo))采用了土培試驗的方式,以水稻秧苗為實驗材料進(jìn)行實驗。其實驗步驟如下:
①先稱取4.0kg烘干土置于塑料盆中。
②在塑料盆中添加硫酸亞鐵(提供Fe2+),設(shè)計亞鐵水平為0、100、200、400、800和1600mg/kg的土壤,重復(fù)3次。
③將水稻秧苗移栽到塑料盆中,每盆10株。在盆口覆保鮮膜以減少外界空氣對內(nèi)部土壤的影響。
④以空白對照的結(jié)果為對照標(biāo)準(zhǔn)(空白對照的土壤微生物碳總量為“1”),測得水稻分蘗期的實驗結(jié)果如下:(注:分蘗期是指植物從出苗至拔節(jié)以前的這一段時期,是植物一生中根系生長最旺盛和大量發(fā)展的時期。)
請根據(jù)資料回答下列問題:
(1)水稻分蘗期根吸收水分和無機鹽的主要部位是_____。
(2)該探究實驗的變量是_____。設(shè)計鐵離子“Fe2+”濃度為0的這一組實驗的目的是_____。
(3)實驗中每一個硫酸亞鐵的濃度梯度都做了3次重復(fù)實驗的目的是_____。
(4)通過如圖可知隨著土壤中施加的硫酸亞鐵濃度越高,土壤微生物含碳量越_____。
(5)土壤微生物能夠分解殘根敗葉,釋放出營養(yǎng)元素,供植物利用。通過分析圖,請簡要述一下“Fe2+”的濃度對植物生長的影響_____。
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【題目】馬蛔蟲和果蠅一樣,都是遺傳學(xué)研究的好材料。馬蛔蟲(甲圖)是自然界已知的染色體數(shù)量較少的動物之一,其體細(xì)胞的細(xì)胞核中只有4條染色體(如乙圖所示)。果蠅有多對相對性狀,丙圖為其翅型的遺傳規(guī)律。
(1)馬蛔蟲身體細(xì)長、兩側(cè)對稱,其消化腔的特點是_____,生活方式為_____。
(2)由圖乙可以看出,馬蛔蟲體細(xì)胞核中一共有_____個DNA分子。已知該馬蛔蟲的一對基因組成是Aa,圖中A位于染色體①上,則a位于染色體_____(填標(biāo)號)上。
(3)某雄蛔蟲產(chǎn)生的某精子中含有染色體①與④,你認(rèn)為除了這種精子,該雄蟲還能產(chǎn)生_____種染色體組合不同的精子。
(4)丙圖中,果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀,由此圖可以得出,親代長翅果蠅的基因組成為_____(用D或d表示)。用一定高溫條件處理某一殘翅果蠅的幼蟲,在其發(fā)育為成蟲后,我們發(fā)現(xiàn)其變異成了基因組成為雜合體的長翅果蠅,此變異類型屬于_____的變異。將該長翅果蠅再與其它的殘翅果蠅進(jìn)行雜交,后代可能出現(xiàn)的性狀及比例為_____。
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【題目】在研究生命起源的過程中,米勒的實驗可以說明
A. 原始地球能形成原始生命
B. 生命起源于原始大氣
C. 在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物
D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命
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【題目】如圖示轉(zhuǎn)基因超級鼠的培育過程.通過這種方法將大鼠生長激素基因?qū)胍粋小鼠的受精卵里面,結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比普通小鼠的生長速度快2~3倍,個體大一倍.請回答下列問題:
(1)以上研究過程利用的技術(shù)叫_____技術(shù).
(2)圖中B顯示,將獲得了大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi),你認(rèn)為注入的部位應(yīng)該是_____.
(3)在這項研究中,被研究的性狀是_____,控制這個性狀的基因是_____.
(4)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間的關(guān)系是_____.
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【題目】在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為,稱為_________行為。
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【題目】如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中a,b兩種生物之間的數(shù)量關(guān)系,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 在一定時間內(nèi)a和b的數(shù)量處于動態(tài)平衡狀態(tài)
B. 如果a滅絕對b的影響不大
C. 某些時候,a、b的數(shù)量相等
D. a、b的數(shù)量變化關(guān)系說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力
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【題目】在美術(shù)課上使用美工刀時,不小心將手指的皮膚劃破,會感到疼痛,這說明皮膚中有( )
A. 結(jié)締組織 B. 肌肉組織 C. 神經(jīng)組織 D. 上皮組織
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