構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括（ ）

A．食物鏈、食物網(wǎng) B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C．生物部分和非生物部分 D．陽(yáng)光、空氣、水分等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省遂寧市校八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義是（ ）

A．有利于進(jìn)化和爭(zhēng)得配偶 B．有利于尋找食物和依賴(lài)環(huán)境

C．有利于冬眠和渡過(guò)冬天 D．有利于個(gè)體生存和種族繁衍

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年寧夏七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于（ ）

A．液泡 B．細(xì)胞核 C．線(xiàn)粒體 D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一種特征不是所有生物都有的（ ）。

A．能進(jìn)行呼吸

B．需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．能生長(zhǎng)繁殖

D．能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，由四種生物甲→乙→丙→丁構(gòu)成一條食物鏈，過(guò)了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)丙的數(shù)量減少了，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①甲的數(shù)量變化是

②生物甲所代表的應(yīng)該是 或 這兩類(lèi)生物。

③生態(tài)系統(tǒng)是由 部分和 部分組成的，前者包括 者、 者和 者。絕大部分生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于 ， 而有機(jī)物的最終來(lái)源則是 。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法不正確的是

A．生產(chǎn)者是都是綠色植物 B．極少數(shù)自養(yǎng)細(xì)菌也是生產(chǎn)者

C．生產(chǎn)者的數(shù)量最多 D．生產(chǎn)者含的有毒物質(zhì)最少

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是

A．植物體的層次是細(xì)胞、器官、組織、植物體

B．植物體的層次是細(xì)胞、組織 器官、系統(tǒng)、植物體

C．動(dòng)物體的層次是細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、動(dòng)物體

D．動(dòng)物體的層次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、動(dòng)物體

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省梅州市八年級(jí)上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)禁止近親結(jié)婚，出發(fā)點(diǎn)是

A．少生 B．計(jì)劃生育 C．優(yōu)生 D．隨意的決定

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同步練習(xí)冊(cè)答案