小丁做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過程如下:
要研究的問題:______?
提出假設(shè):酸雨對(duì)生物有害.
制定方案:
(1)在一個(gè)花盆里播下5粒大豆,等他們長(zhǎng)成幼苗后作實(shí)驗(yàn).
(2)向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用PH值在4左右.
(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸雨對(duì)生物有影響.
小丁“要研究的問題是什么?請(qǐng)你補(bǔ)上.
實(shí)驗(yàn)這樣做對(duì)不對(duì),請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方.______.
為了探究酸雨對(duì)生物的影響,因而我們提出的問題應(yīng)該是:酸雨對(duì)生物有影響嗎?(或酸雨對(duì)生物有怎么樣的影響?)(必須是問句)
小丁的這個(gè)實(shí)驗(yàn)只對(duì)個(gè)花盆里的大豆幼苗做成“模擬酸雨”實(shí)驗(yàn),沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)也就是另一個(gè)花盆的幼苗用清水噴灑,這樣得到的結(jié)論不具有說服力,應(yīng)添加對(duì)照實(shí)驗(yàn).
故答案為:酸雨對(duì)生物有影響嗎?(或酸雨對(duì)生物有怎么樣的影響?)
不對(duì),沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)(或另一個(gè)花盆的幼苗用清水噴灑).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

小丁做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過程如下:
要研究的問題:
酸雨對(duì)生物有影響嗎(或酸雨對(duì)生物有怎么樣的影響)
酸雨對(duì)生物有影響嗎(或酸雨對(duì)生物有怎么樣的影響)
?
提出假設(shè):酸雨對(duì)生物有害.
制定方案:
(1)在一個(gè)花盆里播下5粒大豆,等他們長(zhǎng)成幼苗后作實(shí)驗(yàn).
(2)向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用PH值在4左右.
(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸雨對(duì)生物有影響.
小丁“要研究的問題是什么?請(qǐng)你補(bǔ)上.
實(shí)驗(yàn)這樣做對(duì)不對(duì),請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方.
不對(duì),沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)(或另一個(gè)花盆的幼苗用清水噴灑)
不對(duì),沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)(或另一個(gè)花盆的幼苗用清水噴灑)

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科目:初中生物 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·生物學(xué)·七年級(jí)·下冊(cè) 題型:043

小丁做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過程如下:

要研究的問題:_________________________________________________。

提出假設(shè):酸雨對(duì)生物有影響。

制定方案:

(1)在一個(gè)花盆里播下5粒大豆,等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)。

(2)向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用pH試紙測(cè)定它的pH值在4左右。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸雨對(duì)生物有影響。

小丁“要研究的問題”是什么?請(qǐng)你補(bǔ)上。實(shí)驗(yàn)這樣做對(duì)不對(duì)?若不對(duì),請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方。

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科目:初中生物 來源:期末題 題型:探究題

小丁做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過程如下:
要研究的問題:_____________________________?
提出假設(shè):酸雨對(duì)生物有害。
制定方案:
(1)在一個(gè)花盆里播下5粒大豆,等他們長(zhǎng)成幼苗后作實(shí)驗(yàn)。
(2)向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用PH值在4左右。
(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸雨對(duì)生物有影響。
(4)小丁“要研究的問題是什么?
實(shí)驗(yàn)這樣做對(duì)不對(duì),請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年云南省楚雄市北浦中學(xué)七年紀(jì)(下)期末生物試卷(一)(解析版) 題型:填空題

小丁做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過程如下:
要研究的問題:   
提出假設(shè):酸雨對(duì)生物有害.
制定方案:
(1)在一個(gè)花盆里播下5粒大豆,等他們長(zhǎng)成幼苗后作實(shí)驗(yàn).
(2)向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用PH值在4左右.
(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸雨對(duì)生物有影響.
小丁“要研究的問題是什么?請(qǐng)你補(bǔ)上.
實(shí)驗(yàn)這樣做對(duì)不對(duì),請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方.   

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