【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中A是______集中的區(qū)域,E的結(jié)構(gòu)名稱是______,B的結(jié)構(gòu)名稱是______。
(2)F是______,它能幫助細(xì)菌______。
(3)與真菌相比,它的細(xì)胞中沒有______。
(4)由于細(xì)菌體內(nèi)沒有______,所以多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式為______。
(5)該圖的細(xì)菌由______個(gè)細(xì)胞組成,根據(jù)其形狀,應(yīng)屬于______菌。
【答案】DNA 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞膜 鞭毛 運(yùn)動(dòng) 成形的細(xì)胞核 葉綠體 異養(yǎng) 一 桿
【解析】
圖中A是DNA,B細(xì)胞膜,C細(xì)胞壁,D莢膜,E細(xì)胞質(zhì),F鞭毛。
(1)圖中A是DNA的集中區(qū)域,E是細(xì)胞質(zhì),B是細(xì)胞膜。
(2)細(xì)菌有F鞭毛,可以借助于鞭毛的擺動(dòng)運(yùn)動(dòng),因此這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)。
(3)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核;真菌放細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。因此細(xì)菌和真菌細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核。
(4)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用,不能自己利用無機(jī)物制造有機(jī)物,只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,它的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。
(5)細(xì)菌是單細(xì)胞生物,細(xì)菌有球菌、桿菌、螺旋菌,該圖中的細(xì)菌根據(jù)其形狀,應(yīng)屬于桿菌。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示食物鏈中能量的來源及流動(dòng),請回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來自__________,由生產(chǎn)者_________通過____________作用轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_______________能。
(2)能量是沿著___________________逐級(jí)傳遞的。
(3)寫出這條食物鏈_____________________。 此食物鏈中數(shù)量較少的生物是_________。
(4)圖中的箭頭表示_____________流動(dòng)的方向。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人手被針刺后縮手反射的模式圖,據(jù)圖回答:
(1)縮手反射是_______(填“條件”或“非條件”)反射,完成縮手反射的神經(jīng)中樞位于_______(填“脊髓”或“大腦”)。
(2)寫出圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱①________ ②_______③_______④_______⑤_______
(3)在此反射弧中,剪斷⑤_______(填“能”或“不能”)發(fā)生反射。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡是探索微觀世界的工具.
(1)圖中未標(biāo)出具體名稱的部件:③是________ .
(2)顯微鏡的正確使用順序是:取鏡和安放、________、觀察.
(3)若所用的目鏡為10×,物鏡為10×,則該顯微鏡對標(biāo)本的放大倍數(shù)為________倍.蘭蘭觀察了多種材料,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)組織等等,深刻認(rèn)識(shí)到:
(4)除病毒外,________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(5)動(dòng)植物細(xì)胞雖然形態(tài)不同,基本結(jié)構(gòu)是一樣的都細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和________.
(6)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是:________、葉綠體及液泡.
(7)細(xì)胞分裂時(shí),________的形態(tài)和數(shù)目變化最明顯.
(8)神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞和________構(gòu)成.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)藻類植物的敘述中,正確的是( )
A.藻類植物有多細(xì)胞的,也有單細(xì)胞的
B.藻類植物都是沒有器官分化的多細(xì)胞植物
C.海生藻類不能進(jìn)行光合作用
D.藻類植物都生活在海洋中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示五種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,它們代表了不同的植物類群,請分析并回答下列問題:
(1)以上五種植物中無根、莖、葉分化的植物是圖中的_________(填字母),這類植物在生物圈中最重要的作用是_____________?勺隹諝馕廴局甘局参锏氖菆D中的________。(填字母)
(2)可用孢子來繁殖的植物是圖中的____________(填字母)。
(3)A與C相比,植株長得比較高大,結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜,是因?yàn)?/span>A有真正的__________,并且分化出了_______________。
(4)B、E兩類植物的共同特點(diǎn)是都用_______繁殖,但B類植物的種子外面有______包被,屬于______植物;E類植物種子是裸露的,屬于_______植物。
(5)被埋在地下形成煤炭的是古代的___________植物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有如圖四種生物,它們在分類單位的情況是:蘭花和蘑菇屬不同“界”的生物,和腎蕨同“界”不同“門”,而和向日葵同“門”不同“綱”.則與蘭花親緣關(guān)系最近和最遠(yuǎn)的分別是( )
A. 腎蕨、蘑菇 B. 向日葵、蘑菇
C. 蘑菇、腎蕨 D. 向日葵、腎蕨
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若用示意圖表示細(xì)胞分裂和分化過程,則圖中的①②過程代表( )
A. 細(xì)胞的分化;細(xì)胞的分裂
B. 細(xì)胞的分裂;細(xì)胞的分化
C. 細(xì)胞的分裂;細(xì)胞的生長
D. 細(xì)胞的分化;細(xì)胞的生長
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探索光合作用的過程中,最先得出蠟燭燃燒會(huì)污染空氣,綠色植物則能夠凈化空氣結(jié)論的科學(xué)家是( )
A. 英格豪斯 B. 薩克斯 C. 海爾蒙特 D. 普利斯特利
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