【題目】在生物學課程中,我們學過許多概念,不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來,可繪制成概念圖。請你根據(jù)所學知識,完成下列與植物相關(guān)的概念圖。
(1)圖中A表示的植物類群是_____________,圖中B表示的植物類群是____________。
(2)數(shù)字①表示的結(jié)構(gòu)是____________,數(shù)字②表示的結(jié)構(gòu)是_____________。
(3)腎蕨具有,而葫蘆蘚不具有的器官是________;被子植物的種子有_________包被,而裸子植物的種子沒有;試分別舉出兩種代表A類群的植物名稱為___________、_____________。
(4)可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是______________。
【答案】 苔癬植物 裸子植物 種皮 子葉 根 果皮 地錢 墻蘚 A苔蘚植物
【解析】生物學家根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu),將植物分為種子植物、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植
物四大類,因此圖中A表示的植物類群是苔蘚植物;B表示的植物類群是裸子植物;(2)種子由種皮和胚組成,胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉四部分構(gòu),因此成數(shù)字①表示的結(jié)構(gòu)是種皮,數(shù)字②表示的結(jié)構(gòu)是子葉;(3)腎蕨具有,而葫蘆蘚不具有的器官是根,被子植物的種子有果皮包被,而裸子植物的種子沒有;試分別舉出兩種代表A類群的植物名稱為地錢;(4)苔蘚植物的葉只有一層細胞,二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞,使苔蘚植物的生存受到威脅.人們利用苔蘚植物的這個特點,把它當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】劉媽到醫(yī)院體檢,血液檢驗報告單上顯示,RBC(紅細胞): 3.0(正常值3.5~5.0)×1012個/L,Hb(血紅蛋白):100(正常值110~150)g/L。她除應(yīng)多食用含蛋白質(zhì)豐富的食物以外,還應(yīng)多食用下列哪類食物( )
A. 含磷多的食物B. 含鐵多的食物C. 含碘多的食物D. 含維生素多的食物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甜美多汁的桃肉、西瓜籽、葵花籽分別是由下列哪項發(fā)育而來的
A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁
C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)上圖中[ ]________、[ ]_______和[ ]________共同構(gòu)成了雌蕊。
(2)受精的場所是______ ,受精作用后,[ ]______發(fā)育成果實,它內(nèi)部的_________將發(fā)育成種子。
(3) 能產(chǎn)生花粉的是[ ]______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗,請據(jù)圖回答下列問題:
實驗材料和用具:大、小燒杯、試管、酒精燈、溫度計、碘液、干淀粉、清水、三腳架、石棉網(wǎng)(見圖)
方法步驟:
(1)取1g干淀粉放在燒杯里,加清水100ml , 調(diào)和均勻,置于三腳架上,攪拌,煮沸,制成漿糊,冷卻后待用(如圖B)。
(2)取兩個試管分別編號,為1號注入2ml漿糊(如圖E),根據(jù)對照實驗的原理2號試管應(yīng)該加入__________漿糊。
(3)向1號試管里加入清水2ml,向2號試管里加入__________已準備好的唾液,然后震蕩這兩個試管(如圖A)。
(4)將兩個試管放在盛有37℃左右溫水(用溫度計測得)的燒杯里恒溫(如圖D) 約過10min,同時取出這兩個試管,冷卻。
(5)向冷卻后的這兩個試管里,各滴入2滴碘液,這時可以看到結(jié)果(如圖C)。
①幾號試管變藍?原因是什么?
____________________________________________________________
②實驗說明了什么?
_____________________________________________________________
③為什么要將兩個試管放在37℃左右溫水中恒溫?
_____________________________________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有些同學只愛吃肉,不愛吃水果和蔬菜,常此以往會造成身體缺乏( )
A.蛋白質(zhì)和維生素 B.脂肪和無機鹽
C.維生素和無機鹽 D.蛋白質(zhì)和脂肪
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