【題目】用手觸摸蚯蚓的體表,感覺到體表有黏液,這有利于蚯蚓( )
A.適應(yīng)水中生活 B.進(jìn)行生殖 C.適應(yīng)穴居 D.進(jìn)行呼吸
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過許多概念,不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來,可繪制成概念圖。請你根據(jù)所學(xué)知識,完成下列與植物相關(guān)的概念圖。
(1)圖中A表示的植物類群是_____________,圖中B表示的植物類群是____________。
(2)數(shù)字①表示的結(jié)構(gòu)是____________,數(shù)字②表示的結(jié)構(gòu)是_____________。
(3)腎蕨具有,而葫蘆蘚不具有的器官是________;被子植物的種子有_________包被,而裸子植物的種子沒有;試分別舉出兩種代表A類群的植物名稱為___________、_____________。
(4)可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】劉偉在“五一”長假期間,大部分時間泡在人聲嘈雜、衛(wèi)生條件極差的游戲廳和網(wǎng)吧,后來出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽等癥狀,醫(yī)院診斷他患上了流行性腮腺炎.并且叮囑他不要隨便外出.如表是他的血常規(guī)化驗報告單,請分析回答:
(1)“Hb”指的是_________,“RBC”是_________,“PLT”是________。
(2)從表中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)異常的是________(填文字)。
由此可以推斷此人可能患有什么疾?____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一株優(yōu)質(zhì)的葡萄,要進(jìn)行快速擴(kuò)大種植,選擇下列哪種繁殖(生殖)方式更合適?( )
A.扦插 B.嫁接 C.壓條 D.用種子繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活中,你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯在口腔里越來越甜,這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類,下面是某小組進(jìn)行的一個實驗,請你分析回答下列問題:
步驟1:取適量的新鮮米飯,打碎,做成漿糊并振蕩,分成2等份.
步驟2:將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
步驟3:取2支潔凈試管,分別編號為1,2.
步驟4:進(jìn)行如下圖系列操作:
(1)上述圖示D的1,2號試管中,滴加碘液后,呈藍(lán)色的是______,碘液的作用是用來檢驗是否存在______。
(2)該實驗的目的是觀察______對淀粉的作用。
(3)該探究實驗過程中,1號試管進(jìn)行的實驗是實驗組還是對照組?______。
(4)如果將C過程燒杯中的水換為0℃,再重復(fù)D過程,這兩個試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色,說明______能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。
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【題目】如圖A、B、C、D、E是常見的五種動物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中B與其他四種生物的主要區(qū)別是身體背部沒有_____.其身體表面覆蓋有_______,既能保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止___________的蒸發(fā),這是它適應(yīng)陸地生活的重要原因。
(2)圖中D用______游泳。
(3)圖中C的關(guān)節(jié)組成包括_________。
(4)圖中E特殊的呼吸方式______________,身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的________與肺相通,有貯存空氣,輔助呼吸的作用。
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【題目】有關(guān)紅細(xì)胞的特點與功能敘述中,錯誤的是( )
A.在血液中,紅細(xì)胞的數(shù)量最多
B.紅細(xì)胞中含血紅蛋白,其主要功能是運輸氧
C.紅細(xì)胞比白細(xì)胞小
D.成熟的紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀,由細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
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