15．在人體生殖發(fā)育中，完成受精過程和胎兒的發(fā)育分別是在（　�。�
A．子宮、子宮B．輸卵管、胎盤C．子宮、胎盤D．輸卵管、子宮

分析 受精在輸卵管內(nèi)進行，胚胎發(fā)育主要在子宮內(nèi)完成．

解答 解：卵細胞成熟后，由卵巢排出，進入輸卵管，如果此時恰好與精子相遇，卵細胞就與精子結(jié)合形成受精卵，完成受精作用，所以精子和卵細胞結(jié)合成受精卵是在輸卵管內(nèi)完成的；受精卵在輸卵管內(nèi)就開始發(fā)育，并逐漸向子宮移動，同時進行細胞分裂，形成胚胎，并植入子宮內(nèi)膜．所以胚胎發(fā)育的部位是子宮，可見D正確．
故選：D．

點評 關(guān)于人的受精和發(fā)育場所，可結(jié)合著人受精和發(fā)育的過程掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖．根據(jù)圖示，回答問
（1）在這個食物網(wǎng)中，如果牧草被農(nóng)藥DDT污染，那么在這個系統(tǒng)的所有生物的體內(nèi)，DDT含量最高的生物是鷹．
（2）兔吃了草，草內(nèi)的有機物會沿著食物鏈進入兔的體內(nèi)．
（3）兔通過呼吸作用將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要．
（4）如果要表示一個完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少B
A、細菌、真菌和分解者B、土壤、陽光等因素和分解者
（5）一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類越豐富，說明其生物的多樣性越豐富．生物種類的多樣性實質(zhì)是基因的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．青州蜜桃栽培歷史悠久，品系繁多，科研人員和果農(nóng)在長期栽培過程中積累了豐富的經(jīng)驗．以下是蜜桃栽培過程中遇到的相關(guān)問題，請分析同答：
（1）黃瓜的花屬于單性花，蜜桃的花屬于兩性花．
（2）在桃樹的開花季節(jié)，果農(nóng)會通過人工授粉來提高蜜桃的坐果率．若將基因組成是Aa的蜜桃授以基因組成為aa的蜜桃花粉，所結(jié)桃子果肉的基因型和胚的基因型分是Aa、Aa或aa．
（3）果農(nóng)每年要對桃樹進行冬季和夏季修剪，這樣做有利于蜜桃的光合作用和花芽的形成．
（4）香甜多汁的水蜜桃，是由花的那一部分發(fā)育而來的？D
A．花瓣       B．花萼      C．雌蕊     D．子房
（5）若把東營的酸澀的毛桃林改造為青州蜜桃，請你設(shè)計一個合理的方案．東營毛桃作為砧木，青州蜜桃作為接穗，把兩者的形成層緊密結(jié)合在一起進行嫁接即可．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，它是（　�。�
A．所有植物B．綠色植物C．人類D．太陽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．二氧化碳是綠色植物進行光合作用必須的原料，為什么還要召開全球大會來控制二氧化碳的排放量呢？
答：人類生產(chǎn)和生活排放二氧化碳的速度大于植物的利用速度，造成大氣中二氧化碳不斷增多，造成溫室效應，改變?nèi)驓夂颍绊懭祟惡推渌锏纳妫?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列哪項能作為判斷機器人是否是生物的標準？（　　）
A．是否耗能B．能否運動C．能否生殖D．能否說話

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

11．如圖為木本植物莖的結(jié)構(gòu)圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖中4具有營養(yǎng)作用，屬于營養(yǎng)組織
B．2能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，屬于分生組織
C．1是樹皮，它只具有保護作用
D．4是木質(zhì)部，具有支持作用和輸導作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于原核生物的是（　　）
A．病毒B．酵母菌C．大腸桿菌D．蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．研究人員將紅色果皮（基因組成為WW）番茄的花粉人工授粉到黃色果皮（基因組成為ww）番茄花的柱頭上，則當年得到的番茄果皮的基因組成和顏色是（　　）
A．ww 黃色B．WW 紅色C．Ww 紅色D．Ww 黃色

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