據(jù)近年來(lái)新聞媒體報(bào)道,我國(guó)一些地區(qū)多次降落酸雨,酸雨引起了人們的高度關(guān)注.酸雨(正常雨水的pH為5.6~7,酸雨的pH小于5.6)主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,福建省是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一.酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案,對(duì)酸雨是否影響韭菜苗的生長(zhǎng)進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)材料:足夠的清水,足夠的食醋(pH為3),兩盆生長(zhǎng)狀況相同的韭菜苗,兩個(gè)灑水壺,pH試紙.
(2)提出的問(wèn)題:______?
(3)作出的假設(shè):______.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用食醋和清水配制模擬酸雨,并用pH試紙測(cè)定模擬酸雨pH約等于4;
②將兩盆韭菜苗分別貼上A、B標(biāo)簽,每天定期向A盆噴灑______,同時(shí)向B盆噴灑等量清水(灑水壺不混用),對(duì)韭菜苗的其他管理措施相同;
③在一段時(shí)間內(nèi),每天觀察記錄兩盆韭菜苗的生長(zhǎng)狀況.
(5)預(yù)期結(jié)論:
①如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況差,則說(shuō)明______.
②如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況好,則說(shuō)明______.
③如果A盆與B盆生長(zhǎng)狀況一樣,則說(shuō)明______.
(2)結(jié)合題干一.酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?以及酸雨是否影響韭菜苗的生長(zhǎng)進(jìn)行探究.所以我們應(yīng)提出:酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有沒(méi)有影響?(必須是問(wèn)句)
(3)探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),假設(shè)就是一種科學(xué)猜想,是對(duì)提出的問(wèn)題做出嘗試性的解釋?zhuān)?應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想.估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性.因此,作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是對(duì)問(wèn)題作出各種嘗試性解釋?zhuān)绢}的作出的假設(shè)為:酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有(或沒(méi)有)影響.
(4)②在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);因此若向B盆中噴灑的是清水清水,則向A盆中要噴灑等量的模擬酸雨,以形成對(duì)照.
(5)預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到之前,我們可以預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論.
①如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況差,則說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有抑制作用.
②如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況好,則說(shuō)明酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用.
③如果A盆與B盆生長(zhǎng)狀況一樣,則說(shuō)明酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)沒(méi)有影響.
故答案為:(2)酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有沒(méi)有影響?
(3)酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有(或沒(méi)有)影響
(4)②模擬酸雨;
(5)①:酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有抑制作用;
②:酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用.
③:隨著pH值的逐漸減小,種子的萌發(fā)率沒(méi)有變化,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有影響.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2008?南平)據(jù)近年來(lái)新聞媒體報(bào)道,我國(guó)一些地區(qū)多次降落酸雨,酸雨引起了人們的高度關(guān)注.酸雨(正常雨水的pH為5.6~7,酸雨的pH小于5.6)主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,福建省是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一.酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案,對(duì)酸雨是否影響韭菜苗的生長(zhǎng)進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)材料:足夠的清水,足夠的食醋(pH為3),兩盆生長(zhǎng)狀況相同的韭菜苗,兩個(gè)灑水壺,pH試紙.
(2)提出的問(wèn)題:
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有沒(méi)有影響?
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有沒(méi)有影響?
?
(3)作出的假設(shè):
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有(或沒(méi)有)影響
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有(或沒(méi)有)影響

(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用食醋和清水配制模擬酸雨,并用pH試紙測(cè)定模擬酸雨pH約等于4;
②將兩盆韭菜苗分別貼上A、B標(biāo)簽,每天定期向A盆噴灑
模擬酸雨
模擬酸雨
,同時(shí)向B盆噴灑等量清水(灑水壺不混用),對(duì)韭菜苗的其他管理措施相同;
③在一段時(shí)間內(nèi),每天觀察記錄兩盆韭菜苗的生長(zhǎng)狀況.
(5)預(yù)期結(jié)論:
①如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況差,則說(shuō)明
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有抑制作用
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有抑制作用

②如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況好,則說(shuō)明
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

③如果A盆與B盆生長(zhǎng)狀況一樣,則說(shuō)明
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)沒(méi)有影響
酸雨對(duì)韭菜苗的生長(zhǎng)沒(méi)有影響

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省邵武市邵中片八年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:探究題

據(jù)近年來(lái)新聞媒體報(bào)道,我國(guó)一些地區(qū)多次降落酸雨,酸雨引起了人們的高度關(guān)注。酸雨(正常雨水的pH為5.6~7,酸雨的pH小于5.6)主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,福建省是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案,對(duì)酸雨是否影響韭菜苗的生長(zhǎng)進(jìn)行探究。(5分)
(1)   實(shí)驗(yàn)材料:足夠的清水,足夠的食醋(pH為3),兩盆生長(zhǎng)狀況相同的韭菜苗,兩個(gè)灑水壺,pH試紙。
(2)提出的問(wèn)題:                                   
(3)作出的假設(shè):                                   。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用食醋和清水配制模擬酸雨,并用pH試紙測(cè)定模擬酸雨pH約等于4;  
②將兩盆韭菜苗分別貼上A、B標(biāo)簽,每天定期向A盆噴灑模擬酸雨,同時(shí)向B盆噴灑等量清水(灑水壺不混用),對(duì)韭菜苗的其他管理措施相同;
③在一段時(shí)間內(nèi),每天觀察記錄兩盆韭菜苗的生長(zhǎng)狀況。
(5)預(yù)期結(jié)論:
①如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況差,則說(shuō)明                              。
②如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況好,則說(shuō)明                              。
③如果A盆與B盆生長(zhǎng)狀況一樣,則說(shuō)明                            。

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省邵武市片八年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:

據(jù)近年來(lái)新聞媒體報(bào)道,我國(guó)一些地區(qū)多次降落酸雨,酸雨引起了人們的高度關(guān)注。酸雨(正常雨水的pH為5.6~7,酸雨的pH小于5.6)主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,福建省是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案,對(duì)酸雨是否影響韭菜苗的生長(zhǎng)進(jìn)行探究。(5分)

(1)    實(shí)驗(yàn)材料:足夠的清水,足夠的食醋(pH為3),兩盆生長(zhǎng)狀況相同的韭菜苗,兩個(gè)灑水壺,pH試紙。

(2)提出的問(wèn)題:                                    ?

(3)作出的假設(shè):                                    。

(4)實(shí)驗(yàn)步驟:

①用食醋和清水配制模擬酸雨,并用pH試紙測(cè)定模擬酸雨pH約等于4;  

②將兩盆韭菜苗分別貼上A、B標(biāo)簽,每天定期向A盆噴灑模擬酸雨,同時(shí)向B盆噴灑等量清水(灑水壺不混用),對(duì)韭菜苗的其他管理措施相同;

③在一段時(shí)間內(nèi),每天觀察記錄兩盆韭菜苗的生長(zhǎng)狀況。

(5)預(yù)期結(jié)論:

①如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況差,則說(shuō)明                               。

②如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況好,則說(shuō)明                               。

③如果A盆與B盆生長(zhǎng)狀況一樣,則說(shuō)明                             。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2008年福建省南平市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

據(jù)近年來(lái)新聞媒體報(bào)道,我國(guó)一些地區(qū)多次降落酸雨,酸雨引起了人們的高度關(guān)注.酸雨(正常雨水的pH為5.6~7,酸雨的pH小于5.6)主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,福建省是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一.酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案,對(duì)酸雨是否影響韭菜苗的生長(zhǎng)進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)材料:足夠的清水,足夠的食醋(pH為3),兩盆生長(zhǎng)狀況相同的韭菜苗,兩個(gè)灑水壺,pH試紙.
(2)提出的問(wèn)題:   
(3)作出的假設(shè):   
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用食醋和清水配制模擬酸雨,并用pH試紙測(cè)定模擬酸雨pH約等于4;
②將兩盆韭菜苗分別貼上A、B標(biāo)簽,每天定期向A盆噴灑    ,同時(shí)向B盆噴灑等量清水(灑水壺不混用),對(duì)韭菜苗的其他管理措施相同;
③在一段時(shí)間內(nèi),每天觀察記錄兩盆韭菜苗的生長(zhǎng)狀況.
(5)預(yù)期結(jié)論:
①如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況差,則說(shuō)明   
②如果A盆比B盆生長(zhǎng)狀況好,則說(shuō)明   
③如果A盆與B盆生長(zhǎng)狀況一樣,則說(shuō)明   

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