6.生物遵循從簡單到復(fù)雜,從低等 到高等,從水生 到陸生的發(fā)展規(guī)律,不斷進化發(fā)展.

分析 生物進化趨勢是:從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生.

解答 解:在研究生物進化的過程中,化石是最直接最可靠的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此,生物遵循從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生的發(fā)展規(guī)律,不斷進化發(fā)展.
故答案為:簡單:復(fù)雜;低等;高等;水生;陸生.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進化的總趨勢.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.胎兒是通過什么結(jié)構(gòu)和母體進行物質(zhì)交換的(  )
A.臍帶B.胎盤C.子宮外壁D.子宮內(nèi)的羊水

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分及分解者,后者主要包括生產(chǎn)者和消費者.
(2)圖中的草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動
(4)該圖中的生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈,請寫出一條包含兔在內(nèi)的食物鏈草→兔→鷹.
(5)如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少,在一段時間內(nèi)草的數(shù)量將會增多(選填“減少”或“增多”)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實驗,幫助張寧同學(xué)解開這個疑團.(實驗材料:①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布)
(1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
(2)作出假設(shè):蛆是外界蒼蠅產(chǎn)的卵,孵化來的
(3)制定實驗計劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中,A碗碗口覆蓋有紗布B碗碗口敞開(設(shè)制對照實驗),然后將兩碗置于相同環(huán)境(有蒼蠅),連續(xù)幾天進行觀察,記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
(4)實施計劃
(5)得出結(jié)論:蛆是外界蒼蠅產(chǎn)的卵,孵化來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

1.全國食品安全宣傳周是國務(wù)院食品安全委員會辦公室于2011年確定在每年六月舉辦的活動.此活動意在通過搭建多種交流平臺來交流食品風(fēng)險、普及食品安全科普知識.為了我們的健康,下列各項食物中,我們應(yīng)該拒絕食用的是( 。
A.用流水沖洗的新鮮櫻桃
B.發(fā)芽的馬鈴薯
C.烹制熟透了的黃花菜
D.打開包裝并在廚房放置了十分鐘的牛奶

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.青蛙的生殖發(fā)育特點為( 。
①體外受精   ②卵生   ③變態(tài)發(fā)育   ④體內(nèi)受精   ⑤水中發(fā)育.
A.①②③④B.②③④⑤C.①②③⑤D.①②④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為鳥卵的解刨結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答.
(1)鳥卵中起保護作用的石卵殼和卵殼膜.
(2)為鳥的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)由[2]卵黃和[4]卵白.提供水分的是[4]卵白.
(3)鳥卵中卵細(xì)胞由[1]胚盤、[2]卵黃和[3]卵黃膜組成.
(4)為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[5]氣室.鳥卵是通過卵殼上的氣孔與外界空氣進行氣體交換的.
(5)鳥卵中能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[1]胚盤,原因是其內(nèi)含有細(xì)胞核,是胚胎發(fā)育的場所.
(6)判斷該鳥卵是否受精卵的依據(jù)是胚盤的大小和顏色.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.以下哪一種不是骨膜的功能( 。
A.對骨有營養(yǎng)作用B.對骨折后的愈合有再生作用
C.對骨的長粗有生長作用D.對骨的長長有生長作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.一對夫妻生了一個女兒,那么如果生第二胎,生一個兒子的幾率有多大( 。
A.100%B.50%C.25%D.12.5%

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同步練習(xí)冊答案