13.2003年暑假期間,某地區(qū)爆發(fā)了“紅眼病”,請(qǐng)你根據(jù)預(yù)防傳染病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié),說說應(yīng)該采取哪些措施來預(yù)防?(至少寫出三條)對(duì)患者進(jìn)行及時(shí)的治療、對(duì)患者的用品進(jìn)行消毒、不與患者共用生活用品.

分析 傳染病是由病原體引起的,能夠在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn).

解答 解:傳染病能夠在人群中流行,必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.因此預(yù)防傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)是控制傳染源,切斷傳播途徑,保護(hù)易感人群.可對(duì)“紅眼病”患者進(jìn)行及時(shí)的治療、對(duì)患者的用品進(jìn)行消毒、不與患者共用生活用品.
故答案為:對(duì)患者進(jìn)行及時(shí)的治療、對(duì)患者的用品進(jìn)行消毒、不與患者共用生活用品

點(diǎn)評(píng) 掌握傳染病的預(yù)防措施是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.三種血細(xì)胞中,有細(xì)胞核的是白細(xì)胞,數(shù)量最多的是紅細(xì)胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.我國(guó)沿海海域有時(shí)會(huì)發(fā)生赤潮,導(dǎo)致養(yǎng)殖的扇貝、貽貝等大量死亡,下列各項(xiàng)中,不屬于發(fā)生赤潮的原因的是( 。
A.海洋魚類過度繁殖B.海洋藻類過度繁殖
C.生活污水大量排入海中D.海水中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)過剩

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.由課文中的“小鼠細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)”判斷,你認(rèn)為遺傳信息的中心應(yīng)該是(  )
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.子宮

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8.人體的免疫器官主要有扁桃體、脾和淋巴結(jié)等;免疫細(xì)胞主要是淋巴細(xì)胞.人體的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫兩類.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列不是優(yōu)生優(yōu)育措施的是( 。
A.禁止近親結(jié)婚B.吃好穿好C.產(chǎn)前診斷D.遺傳咨詢

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

5.如果在開花前,把桃花甲去掉雌蕊;把桃花乙去掉雄蕊并連同桃花丙,用塑料袋分別罩起來,扎好袋口.其結(jié)果是(  )
A.甲不結(jié)實(shí),乙結(jié)實(shí),丙不結(jié)實(shí)B.甲能結(jié)實(shí),乙不結(jié)實(shí),丙能結(jié)實(shí)
C.甲不結(jié)實(shí),乙不結(jié)實(shí),丙能結(jié)實(shí)D.甲、乙、丙都不能結(jié)實(shí)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.觀察如圖生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),填空
(1)這個(gè)食物網(wǎng)由5條食物鏈組成
(2)生產(chǎn)者是草,該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者.
(3)在此食物網(wǎng)中,貓頭鷹和蛇的關(guān)系既是捕食關(guān)系,又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有限的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖和桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題.(方括號(hào)中填序號(hào),橫線上填文字)

(1)花的結(jié)構(gòu)中主要的是雌蕊和雄蕊.
(2)傳粉時(shí),①花藥中的花粉會(huì)被傳送到雌蕊的③柱頭 上,花粉會(huì)長(zhǎng)出花粉管,花粉穿過④花柱,將精子送到⑤胚珠 中,完成受精作用.
(3)桃花的結(jié)構(gòu)中,胚珠在[⑥]子房 中,受精后,子房 發(fā)育成果實(shí)胚珠發(fā)育成種子.
(4)我們吃桃時(shí),主要吃桃的果實(shí)中的中果皮 部分.

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同步練習(xí)冊(cè)答案