【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題

（1）該圖只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括 ．
（2）如果圖中的土壤里含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 ．
（3）該食物網(wǎng)中有條食物鏈，寫出最長的一條食物鏈： ．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的和 ， 就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

【答案】
（1）分解者
（2）鷹
（3）5；草→鼠→蛇→鷹
（4）物質(zhì)；能量
【解析】解：（1）“該圖只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者”，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括分解者．（2）有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多．圖中營養(yǎng)級最高的是鷹，因此“如果圖中的土壤里含有某種難以分解的有毒物質(zhì)”，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹．（3）圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，因此該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，營養(yǎng)級越多食物鏈越長，最長的一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹．（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量，“就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的”．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物；在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從固定太陽能開始的；能量沿著食物鏈單向流動，逐漸遞減．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花和桃子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，桃花和桃子都屬于 ．
（2）圖一中，花的主要結(jié)構(gòu)是[]和[] ．
（3）在圖二中，我們食用的部分是由圖一中的[]發(fā)育來的．
（4）為了提高蘋果的產(chǎn)量和品質(zhì)，并提前上市，果農(nóng)常采取如下措施：
①蘋果樹開花結(jié)果時增施（A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥）；
②蘋果樹開花結(jié)果時，為了彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足，果農(nóng)們常常給果樹進行 ．
③種植蘋果樹時合理密植、增加光照，提高效率．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖描述的是綠色植物﹣大豆的一生，據(jù)圖回答問題：

（1）圖示①→②過程所需的環(huán)境條件為： ， 一定的水分和充足的空氣．即使在條件適宜的環(huán)境中，種子也不一定都能萌發(fā)；種子萌發(fā)的自身條件已度過休眠期，具有完整的 ．
（2）①萌發(fā)時，最先突破種皮的是 ． 萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗，從④→⑤過程中必須經(jīng)過傳粉和兩個重要的生理過程；整個植株生長過程需要施肥．施肥的作用主要是給植物的生長提供 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和脊椎動物的運動系統(tǒng)的組成是（ ）

A. 骨、骨連結(jié)和骨骼 B. 骨、骨連結(jié)和骨骼肌

C. 骨、骨骼和骨骼肌 D. 骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把帶葉的桑樹枝條插到紅墨水中，并放到溫暖有陽光的地方，當(dāng)葉脈變得微紅時，取出枝條，用清水洗掉枝條表面的紅墨水，用刀片橫切莖，看到許多紅色小圓點．小圓點是什么，存在于何處（　�。�
A.導(dǎo)管、韌皮部
B.導(dǎo)管、木質(zhì)部
C.篩管、韌皮部
D.篩管、木質(zhì)部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥。已知高產(chǎn)和低產(chǎn)分別由顯性和隱性基因控制，用A、a表示，抗倒伏和倒伏分別由顯性和隱性基因控制，用B、b表示。請分析回答：
（1）假設(shè)高產(chǎn)倒伏小麥的基因型是AAbb，低產(chǎn)抗倒伏小麥的基因型為aaBB，則雜交后獲得的子一代高產(chǎn)抗倒伏小麥的基因型是。
（2）高產(chǎn)倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥在產(chǎn)生生殖細胞時染色體的變化是。
（3）如果將子一代獲得的高產(chǎn)抗倒伏小麥的種子種下去，獲得的小麥是否都高產(chǎn)？請用遺傳圖解的方式表示出來（不考慮抗倒伏性狀的遺傳）。
（4）高產(chǎn)抗倒伏小麥的獲得是一種遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，另外，環(huán)境條件的變化也可使生物發(fā)生變異，請你舉出這方面的一個實例：。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示．下列說法中正確的是（ ）

A.丁通過光合作用獲得生命獲得所需的能量
B.甲和丙是消費者，丁是分解者
C.甲、乙、丙、丁共同組成了生態(tài)系統(tǒng)
D.該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)食物消化的主要器官是

A. 胃 B. 食道 C. 小腸 D. 大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物和植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：

(1) 在上圖的甲和乙中，植物細胞是 ，因為它具有植物細胞的特有結(jié)構(gòu)： (填序號)，植物細胞最外面一層結(jié)構(gòu)是 。

(2) 圖中能控制物質(zhì)進出的是 。

(3) 西瓜之所以甘甜可口，主要是因為 中含有大量的糖分。

(4) 為生命活動提供能量的主要場所是 。

(5) 綠色植物進行光合作用的場所是 。

(6)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細胞核，乙羊提供去核卵細胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”長得最像甲羊，說明遺傳信息主要儲存在 中。

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同步練習(xí)冊答案