在森林古猿進(jìn)化到人的歷程中,最關(guān)鍵的是( )
A.使用工具 B.使用火 C.產(chǎn)生語言 D.制造工具
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市平和縣七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列小腸結(jié)構(gòu)與吸收功能無直接關(guān)系的是( )
A.小腸長約5﹣6米
B.小腸內(nèi)表面有許多皺裂和小腸絨毛
C.小腸壁有腸腺
D.小腸絨毛中有毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省七年級下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
心臟瓣膜保證血液流動的方向是( )
A. 心房→心室→靜脈 B. 心房→心室→動脈
C. 心室→心房→靜脈 D. 心室→心房→動脈
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科目:初中生物 來源:2016山東青島四中人教版七年級下冊:第一章人的由來生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑,下列正確的是 ( )
A. 臍帶→胎盤→母體→胎兒
B. 母體→胎盤→臍帶→胎兒
C. 胎盤→臍帶→母體→胎兒
D. 母體→臍帶→胎盤→胎兒
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科目:初中生物 來源:2016山東青島四中人教版七年級下冊:第一章人的由來生物卷(解析版) 題型:填空題
有一些爸爸媽媽因?yàn)樽陨碓,而不能生育寶寶,現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展,出現(xiàn)了試管嬰兒輔助技術(shù),試管嬰兒是指用__________讓_________和___________在體外受精結(jié)合成受精卵,進(jìn)行早期胚胎發(fā)育,然后將胚胎移植到母親的_________發(fā)育,最終誕生小嬰兒。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省七年級下期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物.由于它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對人體危害極大.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),我市某中學(xué)的同學(xué)在寶龍城市廣場周邊對空氣進(jìn)行采樣,采樣時段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖:
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 | 上班時段 | 中午 | 下班時段 | |
(車流量最少) | (車流量大) | (車流量小) | (車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將“采樣時段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的_________,而其他條件都相同.
(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對表中3個小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?_________
(3)該小組的同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖,請你將圖7表格中“下班時段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理,并用柱狀圖在圖中表示.
(4)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度_________.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議:_________
(6)通過本題對PM2.5 的介紹,你對呼吸道對空氣的清潔作用有什么新的認(rèn)識?_________.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省七年級下期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題
體循環(huán)和肺循環(huán)之間的關(guān)系是體循環(huán)在前,肺循環(huán)在后._________.(判斷對錯)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省七年級下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
饑飽有度利健康,葷素搭配有營養(yǎng).下列屬于合理營養(yǎng)的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港東?h八年級第六次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體的各種運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)運(yùn)動系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.人體的運(yùn)動系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成
B.脫臼是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來
C.幼年時期的骨髓呈黃色,具有造血功能
D.骨松質(zhì)較骨密質(zhì)有較強(qiáng)的抗壓力
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