9.東海原甲藻(簡稱甲藻)是我國東海引發(fā)赤潮的藻種之一,研究甲藻光合作用的特點可為認識赤潮發(fā)生機理提供重要信息.某研究小組探究pH(表示溶液酸堿性的一個值,等于7為中性,小于7為酸性,大于7為堿性)對甲藻光合作用的影響,設計了以下實驗:將生長旺盛的甲藻在黑暗中放置12h,然后在適宜光照下培養(yǎng),每小時測定氧氣釋放量并計算平均值,將實驗結果繪制成如圖.
(1)實驗中可以用每小時氧氣的釋放量來表示光合作用的強弱,因為光合作用越強,氧氣的釋放越快.(選填“越快”或“越慢”)
(2)黑暗放置過程中,藻液pH會變小,為什么?呼吸作用釋放二氧化碳.在把各組藻液移到光照下時,需將各組pH將變相應的值.
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)你能發(fā)現(xiàn)pH對甲藻光合作用有什么影響?
(4)根據(jù)實驗結果,實驗小組在pH=7.5的條件下培養(yǎng)甲藻,但卻并未發(fā)現(xiàn)甲藻大量繁殖,藻類的大量繁殖可能還受什么因素影響?(請寫出一個)

分析 據(jù)圖分析:該實驗是探究不同PH值對甲藻光合作用的影響,自變量為PH值,因變量為光合作用的速率,真正是光合作用速率=呼吸作用數(shù)量+凈光合作用速率.

解答 解:(1)光合作用是指綠色植物利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,同時釋放氧氣的過程.實驗中可以用每小時氧氣的釋放量來表示光合作用的強弱,因為光合作用越強,氧氣的釋放越快.
(2)黑暗的環(huán)境藻類植物只進行呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳,使藻液pH會變小,在把各組藻液移到光照下時,需將各組pH將變到相應的值,以控制自變量.
(3)由圖分析得知當PH值為7.5時,光合作用速率最高,隨著PH值的升高,光合作用速率降低,當PH值為10時,凈光合作用速率為負值,甲藻無法正常生長.
(4)實驗表明,甲藻光合作用適宜pH6.0-9.0.但海水在該pH條件下,一般不會發(fā)生赤潮,原因是生赤潮除了與pH、溫度、光照強度等因素有關外,最主要還與海水的富營養(yǎng)化有關.
故答案為:(1)越快;
(2)呼吸作用釋放二氧化碳;相應的值;
(3)甲藻光合作用適宜pH6.0-9.0.
(4)藻類的大量繁殖主要與海水的富營養(yǎng)化有關.

點評 本題通過探究實驗測定PH值對藻類植物光合作用速率的影響,意在讓學生認識赤潮發(fā)生機理.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

4.人體具有的保衛(wèi)自身的第二道防線是( 。
A.體液中的殺菌物質B.吞噬細胞
C.皮膚和黏膜D.免疫器官和免疫細胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.小明設計下面實驗來探究蚯蚓:
實驗目的是“探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響”.取2個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標簽.在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在2瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓,觀察一段時間后.請回答:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱?乙.原因是蚯蚓依靠濕潤的體壁進行呼吸、乙中土壤中缺乏水分影響蚯蚓的呼吸功能.
(2)該實驗的變量是土壤的濕度(或水分).對照組是甲.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.綠色植物在光照下進行光合作用時,釋放出的氣體成分包括氧氣和二氧化碳.×.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.在科學探究過程中第一步需要做的是作出假設.×. (判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列動物中,用鰓呼吸的是( 。
A.娃娃魚B.鱷魚C.鯨魚D.鳙魚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.生物的特征.
(1)生物的生活需要營養(yǎng);
(2)生物能進行呼吸;
(3)生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;
(4)生物能對外界刺激做出反應;
(5)生物能生長和繁殖;
(6)除病毒外,生物都是由細胞構成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述中正確的是(  )
A.要提高產(chǎn)量,應盡量增加單位面積上栽種的植株數(shù)量
B.綠色植物在黑暗條件下也能進行光合作用
C.光合作用是地球上一切生命生存、繁榮和發(fā)展的基礎
D.農(nóng)作物的大部分葉片被蟲吃掉后不會造成減產(chǎn)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列給出的選項中屬于生物的是(  )
①植物、趧游铩、壅婢 、芗毦 、莶《荆
A.①②④⑤B.①②③④C.①②③④⑤D.②③④⑤

查看答案和解析>>

同步練習冊答案