4．在科學(xué)探究過程中第一步需要做的是作出假設(shè)．×． （判斷對錯）

分析 科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：科學(xué)探究過程中第一步需要做的是提出問題．
故答案為：×

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．對鳥卵起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．卵殼和卵殼膜B．卵黃和卵白C．胚盤和氣室D．卵黃膜和胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．天天只吃白面的人，時間長了易患（　�。�
A．壞血病B．腳氣病C．夜盲癥D．佝僂病

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．具保護(hù)、支持、連接和營養(yǎng)功能的組織是結(jié)締組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．探究“唾液對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，請完善實(shí)驗(yàn)方案：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取一小塊饅頭切成碎屑，分成兩等份，分別加入到甲、乙兩試管．
第二步：向甲、乙兩試管分別注入2mL清水和唾液，攪拌均勻．
第三步：將兩支試管放入37℃溫水中，8分鐘后取出，各滴加2滴稀碘液，搖勻．
第四步：觀察并記錄試管中的顏色變化．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙試管內(nèi)的物質(zhì)不變藍(lán)色，該現(xiàn)象說明試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了．由此可見，淀粉被消化的最初部位在口腔，淀粉最終被消化分解成的產(chǎn)物是葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．東海原甲藻（簡稱甲藻）是我國東海引發(fā)赤潮的藻種之一，研究甲藻光合作用的特點(diǎn)可為認(rèn)識赤潮發(fā)生機(jī)理提供重要信息．某研究小組探究pH（表示溶液酸堿性的一個值，等于7為中性，小于7為酸性，大于7為堿性）對甲藻光合作用的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：將生長旺盛的甲藻在黑暗中放置12h，然后在適宜光照下培養(yǎng)，每小時測定氧氣釋放量并計(jì)算平均值，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖．
（1）實(shí)驗(yàn)中可以用每小時氧氣的釋放量來表示光合作用的強(qiáng)弱，因?yàn)楣夂献饔迷綇?qiáng)，氧氣的釋放越快．（選填“越快”或“越慢”）
（2）黑暗放置過程中，藻液pH會變小，為什么？呼吸作用釋放二氧化碳．在把各組藻液移到光照下時，需將各組pH將變相應(yīng)的值．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你能發(fā)現(xiàn)pH對甲藻光合作用有什么影響？
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)小組在pH=7.5的條件下培養(yǎng)甲藻，但卻并未發(fā)現(xiàn)甲藻大量繁殖，藻類的大量繁殖可能還受什么因素影響？（請寫出一個）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．遺傳物質(zhì)的小單位--基因排列在（　�。�
A．細(xì)胞膜上B．生物的性狀之中C．隱性基因中D．染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，將細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開，使得細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，對細(xì)胞起保護(hù)作用的是細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．菊花多在秋天開花，而蘭花多在春天開放，影響開花時間的主要因素是（　�。�
A．水分的多少B．溫度的高低C．養(yǎng)料的多少D．光照時間的長短

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同步練習(xí)冊答案