14．保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．半規(guī)管B．聽小骨C．鼓室D．咽鼓管

分析 耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．耳的結(jié)構(gòu)模式圖：

解答 解：當(dāng)聽到巨大聲響時(shí)，空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致鼓膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時(shí)張大嘴巴，可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變對(duì)鼓膜的影響．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解保護(hù)鼓膜的措施及原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是我國(guó)某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖．箭頭表示碳元素傳遞方向，字母表示碳元素傳遞途徑．下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳從植物體流入動(dòng)物體主要是通過動(dòng)物攝取食物中的有機(jī)物來實(shí)現(xiàn)
B．自然界中存在著的氧、氮、磷等元素的循環(huán)也同樣可以用此圖表示
C．a途徑是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的b、d、g是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的
D．碳在生物與林環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳循環(huán)的形式進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下列是縮手反射的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭來表示某人手指被薔薇針刺到后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)的方向：①→③→④→⑤→②，該過程說明脊髓具有反射功能．
（2）該人被薔薇針刺傷后疼痛的感覺形成于軀體感覺中樞當(dāng)再遇到薔薇時(shí)他會(huì)格外小心，此類反射類型屬于條件反射．
（3）若遮擋腦功能正常人的眼睛，用針刺其指尖會(huì)立刻縮手，但其不知有針刺，則此人脊髓的白質(zhì)功能有可能出問題．
（4）若某患者只是⑤處受損，用針刺①處，患者能否完成縮手反射？不能解釋原因是神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)不能沿著傳出神經(jīng)傳到②效應(yīng)器．是否有針扎的痛疼感？有痛覺．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在中性條件下，吲哚酚與維生素C溶液可呈現(xiàn)的反應(yīng)是（　�。�
A．變紫色B．變藍(lán)色C．褪色D．不變色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．味蕾分辨的味覺基本上有四種，其中不包括（　�。�
A．酸B．甜C．苦D．辣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．饑餓時(shí)，身體有乏力的現(xiàn)象，原因是（　�。�
A．能量不足B．營(yíng)養(yǎng)不足C．水分不足D．缺乏無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列行為習(xí)慣中，有利于減少心血管疾病的是（　�。�
A．多吃高糖食物B．多吃高蛋白食物
C．多吃高脂肪食物D．多吃新鮮水果和蔬菜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．綠色植物葉的表皮和小狗的胃分別屬于（　　）
A．細(xì)胞、組織B．細(xì)胞、器官C．組織、器官D．組織、組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A．花開花謝B．日出日落C．斗轉(zhuǎn)星移D．潮漲潮落

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