4．關(guān)于腔腸動物，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)的（　�。�
A．有珊瑚蟲，�？�，海蜇，水母B．都是低等的單細(xì)胞動物
C．有口無肛門，消化方式簡單D．都生活在水中

分析 腔腸動物的主要特征有：生活在水中；結(jié)構(gòu)簡單，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)由消化腔，消化腔與口相通，食物由口進(jìn)而消化腔，在消化腔內(nèi)消化和吸收；有口無肛門，消化后的食物殘?jiān)匀挥煽谂懦觯?/p>

解答 解：A、珊瑚蟲、�？�、海蜇、水螅、水母都是腔腸動物．A正確；
B、腔腸動物的體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成；是低等的多細(xì)胞動物，B錯(cuò)誤；
C、腔腸動物有口無肛門，消化方式簡單，消化后的食物殘?jiān)匀挥煽谂懦觯瓹正確；
D、腔腸動物都是生活在水中，D正確．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記腔腸動物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于人體消化器官的是（　�。�
A．咽B．喉C．食道D．肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程（進(jìn)化樹），請據(jù)圖回答下列問題：
（1）較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動物多數(shù)生活在水中，而較晚出現(xiàn)的哺乳類大多生活在陸地上，從生活環(huán)境的變化可看出生物進(jìn)化的趨勢是從水生到陸生．
（2）較早出現(xiàn)的藻類結(jié)構(gòu)簡單，而較晚種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜．從生物體的結(jié)構(gòu)組成可看出生物進(jìn)化的趨勢是從簡單到復(fù)雜．
（3）化石是研究生物進(jìn)化的非常重要的證據(jù)．研究發(fā)現(xiàn)，在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn)，而高等生物出現(xiàn)在較晚近的地層中．從這結(jié)果可看出生物進(jìn)化的趨勢是從低等到高等．
（4）生物之所以能不斷地進(jìn)化，是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)的類型是多樣性的，其中生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括所有生活在地球上的生物和這些生物生活的環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．環(huán)節(jié)動物身體分節(jié)，使動物運(yùn)動能力大大提高．√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．閱讀以下資料，回答問題：
資料一  紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽(yù)市民”，已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景．
資料二  小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯(cuò)路”，終于找到出口．用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口．
資料三  動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，它們的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑”、“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”…
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻行為”都屬于先天性行為．
（2）實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這是由遺傳因素決定的．
（3）某同學(xué)將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據(jù)是：體內(nèi)是否具有脊柱．蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于完全變態(tài)發(fā)育．白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征身體呈流線型，減小阻力；長骨中空，減輕身體重量．（答兩點(diǎn)）
（4）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于兩棲動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某校生物科技活動小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動，請分析回答下列問題：
（1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，往往選擇在陰雨天或者傍晚移栽，這樣做的目的是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們在四個(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如表所示（每個(gè)溫室的光照等其他條件相同）：
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
①他們應(yīng)該選用什么樣的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？粒大飽滿的種子．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料．
③栽培一段時(shí)間后，長勢最差的溫室是D．
④同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)樘}卜由于呼吸作用消耗了體內(nèi)的大量有機(jī)物而使有機(jī)物減少．
⑤為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇B和C兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)；若探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)？否，理由是A、C兩組實(shí)驗(yàn)中存在兩個(gè)變量即溫度和二氧化碳濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，它的作用是減少骨與骨之間的摩擦．√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人們在看物體的時(shí)候，形成物像和視覺的部位分別是（　�。�
A．瞳孔 視網(wǎng)膜B．玻璃體 大腦皮層C．玻璃體 視網(wǎng)膜D．視網(wǎng)膜 大腦皮層

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同步練習(xí)冊答案