下面不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（    ）
A．池塘B．花壇C．校園D．課桌
D

試題分析：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，選項中的課桌是非生物，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，池塘、花壇、校園即包括一定的空間、又具有多種生物，它們都可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。
點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記生態(tài)系統(tǒng)包括生物和非生物部分。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下面是某草原生態(tài)系統(tǒng)的一個食物網(wǎng)圖解．請根據(jù)圖示回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有        條食物鏈。
（2）圖中屬于生產(chǎn)者的生物是        。
（3）分析圖解中各種生物之間的關(guān)系，可以知道，兔與昆蟲之間是       關(guān)系，兔與狼之間是       關(guān)系。
（4）該食物網(wǎng)是由生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的            和             構(gòu)成，而沒有分解者和非生物部分。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）右圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請分析回答下列問題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，水草屬于           ，魚與蝦屬于           ，水草、魚和蝦之間存在著           與           的關(guān)系，從而構(gòu)成食物鏈。
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物組成成分是           ，它們對生態(tài)系統(tǒng)中的           起著不可替代的作用。
（3）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），大黑魚迅速成為池塘中的霸主，則池塘中原有魚的數(shù)量將會           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列措施中能提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的是
A．減少生物的種類　　B．減少生產(chǎn)者的數(shù)量
C．增加生物的種類　　D．增加消費者的數(shù)量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于“昆明湖”——滇池，有以下說法，其中代表一個生態(tài)系統(tǒng)的是（    ）
A．滇池里的所有水葫蘆B．滇池的水
C．整個滇池D．滇池里的所有生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

能量在食物鏈中的流動是逐級遞減的。                             （  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。請回答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是________、________、________，消費者是________、________。在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物成分是______________。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，除了生物成分外，還應(yīng)該具有________、________、_______、土壤、適宜的溫度等非生物成分。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

梨和香蕉的腐爛，是因為細菌將水果中的有機物分解成二氧化碳、水、無機鹽，這說明細菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（  ）
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．分解者和生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答（5分）
 
(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 　　  ，細菌和真菌作為 　    　 在自然界中起到分解動植物遺體，參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用。
(2) 圖中屬于非生物部分的是                      。
(3) 根據(jù)這個關(guān)系示意圖寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：                  。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例都能維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的                  能力。

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同步練習(xí)冊答案