為了探究植物體內(nèi)水分的運輸速率和葉面積大小的關系，某同學設計了如下
實驗．
實驗步驟：（1）取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6片和3片葉片．
（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中．
（3）1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應的切片．
實驗現(xiàn)象：
如右圖所示（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過）．
實驗結論：植物運輸水分的速率和葉面積大小的關系是
植物葉面積越大，運輸水分的速率越大
植物葉面積越大，運輸水分的速率越大
．
分析應用：
（1）橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的
導管
導管
中．
（2）葉面積越大，氣孔越多，是
蒸騰
蒸騰
作用越強的原因之一．
（3）根據(jù)實驗結論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應該采取的措施是
剪去部分枝葉（葉片）
剪去部分枝葉（葉片）
．
分析：本題考查植物對水分的吸收、利用和散失的過程．本題采用轉換法設計實驗，從圖中可知，葉片越多，含染液的位置越高，說明葉片面積大，植物輸送水分的速率越快．
解答：解：通過觀察圖片的實驗結果，可以得出結論：植物葉面積越大，運輸水分的速率越大．
分析應用：水分是由導管運輸?shù)�，所以導管會變紅．蒸騰作用的主要器官是葉．水分主要通過葉上的氣孔散發(fā)到體外．因此剪去部分枝葉可以降低蒸騰作用強度，減少水分的散失．
故答案為：
實驗結論：植物葉面積越大，運輸水分的速率越大   
分析應用：（1）導管   （2）蒸騰   （3）剪去部分枝葉（葉片）
點評：要探究一種因素對實驗對象的影響時，就要以該因素為變量設置對照實驗；同時，為了確保實驗結果只是由實驗變量的不同引起的，就應當使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同．該同學設計的實驗科學合理、實驗結果可靠．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?九江模擬）據(jù)圖回答有關問題

（1）在植物體內(nèi)，由根從土壤中吸收來的水分主要通過圖1中標號[
a
a
]所示的結構進行運輸，水分向上運輸?shù)闹饕獎恿碜杂谥参锏?!--BA-->
蒸騰
蒸騰
作用．
（2）植物吸收的水分，絕大部分都通過圖2中標號[
⑤
⑤
]所示的結構散失，只有少部分參與光合作用，用于制造有機物，這部分水的利用是在葉肉細胞的
葉綠體
葉綠體
中進行的．
（3）為了探究植物體內(nèi)的水分是通過蒸騰作用散失，某同學設計了圖3的實驗裝置進行實驗．實驗開始時，調(diào)整簡易天平使兩端保持平衡．一段時間后，簡易天平的甲端將
下降
下降
（“上升”或“下降”），原因是
乙裝置中植物通過蒸騰作用散失的水分比甲多，導致乙裝置的質(zhì)量比甲小
乙裝置中植物通過蒸騰作用散失的水分比甲多，導致乙裝置的質(zhì)量比甲小
．

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科目：初中生物 來源：2011年浙江省4市中考匯編生物試卷（帶解析） 題型：探究題

為了探究植物體內(nèi)水分的運輸速率和葉面積大小的關系，某同學設計了如下實驗：
【實驗步驟】
（1）取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6張和3張葉片。
（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。
（3）1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應的切片。
【實驗現(xiàn)象】
如圖所示。（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過）

【實驗結論】
植物運輸水分的速率和葉面積大小的關系是      。
【分析應用】
（1）橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的       中。
（2）葉面積越大，氣孔越多，是      作用越強的原因之一。
（3）根據(jù)實驗結論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應該采取的措施是      。

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科目：初中生物 來源：2011年浙江省4市中考匯編生物試卷（解析版） 題型：探究題

為了探究植物體內(nèi)水分的運輸速率和葉面積大小的關系，某同學設計了如下實驗：

【實驗步驟】

（1）取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6張和3張葉片。

（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。

（3）1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應的切片。

【實驗現(xiàn)象】

如圖所示。（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過）

【實驗結論】

植物運輸水分的速率和葉面積大小的關系是      。

【分析應用】

（1）橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的       中。

（2）葉面積越大，氣孔越多，是      作用越強的原因之一。

（3）根據(jù)實驗結論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應該采取的措施是      。

 

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科目：初中生物 來源：2012年南京市生物中考三輪模擬試卷二（解析版） 題型：填空題

據(jù)圖回答有關問題

（1）在植物體內(nèi)，由根從土壤中吸收來的水分主要通過圖1中標號[    ]所示的結構進行運輸，水分向上運輸?shù)闹饕獎恿碜杂谥参锏腳___________作用。

（2）植物吸收的水分，絕大部分都通過圖2中標號[      ]所示的結構散失，只有少部分參與光合作用，用于制造有機物，這部分水的利用是在葉肉細胞的_______________中進行的。

（3）為了探究植物體內(nèi)的水分是通過蒸騰作用散失，某同學設計了圖3的實驗裝置進行實驗。實驗開始時，調(diào)整簡易天平使兩端保持平衡。一段時間后，簡易天平的甲端將___________（“上升”或“下降”），原因是______________________________________。

 

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