【題目】當(dāng)膈肌收縮時(shí)

A. 膈肌頂部上升 B. 胸廓容積縮小

C. 肺內(nèi)氣壓增大 D. 氣體進(jìn)入肺內(nèi)

【答案】D

【解析】試題分析：呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，叫呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程；呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換，參加呼吸運(yùn)動(dòng)的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸肌。當(dāng)膈肌與肋間肌收縮時(shí)，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)。因此膈肌收縮時(shí)，氣體進(jìn)入肺內(nèi)，選項(xiàng)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葉肉細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)其結(jié)構(gòu)與功能的分析正確的是

細(xì)胞

選項(xiàng)

甲

乙

A．控制物質(zhì)進(jìn)出

細(xì)胞壁

細(xì)胞膜

B．能量轉(zhuǎn)換器

有

無

C．控制中心

細(xì)胞核

細(xì)胞核

D．呼吸作用

有

無

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖，甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不作處理，一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的平靜打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯和也變質(zhì)，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．未打斷瓶頸時(shí)肉湯變質(zhì)的是乙瓶

B．乙瓶和丙瓶中的肉湯變質(zhì)的根本原因不相同

C．此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

D．甲、乙形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有相同的肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了．請(qǐng)回答：

（1）甲圖中肉湯仍然保鮮的是_____瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的______進(jìn)入瓶內(nèi)。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是（______）

A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無

C．肉湯的多少 D．實(shí)驗(yàn)時(shí)間的長短

（3）巴斯德的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們（______）

A. 無機(jī)小分子可以產(chǎn)生有機(jī)小分子

B. 肉眼看不見的生命是可以自然發(fā)生的

C. 非生命物質(zhì)絕不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命

D. 肉眼看得見的生命是不能自然發(fā)生的

（4）巴斯德的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生生論的觀點(diǎn)，從而推翻了（______）的觀點(diǎn)。

A．米勒 B． 神創(chuàng)論

C．雷迪 D．自然發(fā)生論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于青春期發(fā)育特點(diǎn)的是（ ）

A. 身高突增 B. 形成兩性生殖器官

C. 出現(xiàn)第二性征 D. 神經(jīng)系統(tǒng)功能明顯增強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩個(gè)細(xì)胞模式圖

（1）如果表示洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的應(yīng)該是 圖，如果表示人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的則是 圖。

（2）圖中A、的[1]是 ，起保護(hù)和 細(xì)胞的作用，鮮嫩的蔬菜細(xì)胞中，該結(jié)構(gòu)應(yīng)該較 （填“薄”或“厚”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史。如圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)回答下列問題：

（1）從圖中可以看出，蠶的發(fā)育按順序要經(jīng)歷“_____”（用文字和箭頭表示）四個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過程從幼體到成體其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有較大的變化，稱為_____發(fā)育。

（2）悠悠文明史，漫漫絲綢路。用于編制美麗綢緞的蠶絲是由圖中_____時(shí)期這個(gè)發(fā)育階段生產(chǎn)的。

（3）家蠶是通過_____生殖的方式繁殖后代，這種生殖方式的特點(diǎn)是由_____結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體。

（4）根據(jù)日常的觀察，還有_____、_____等動(dòng)物與家蠶的生殖和發(fā)育方式相似。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)識(shí)別下列各圖，回答相關(guān)問題：

(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析，其中_______（填字母）的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核，屬于_________生物。

(2)具有細(xì)胞壁的是_________________（填字母）；有鞭毛、能運(yùn)動(dòng)的是___________________（填字母）；

(3)圖B代表的生物通過________將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成水、無機(jī)鹽和______，這些物質(zhì)又能被圖A代表的生物吸收和利用，這過程中體現(xiàn)了B生物在自然界中的哪項(xiàng)作用___________。

A．維持生態(tài)平衡 B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) C．幫助植物傳粉 D．幫助植物傳播種子

(4)圖中_______（填字母）所代表的生物在生態(tài)系統(tǒng)中可能屬于生產(chǎn)者。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察圖并據(jù)圖回答問題（方框內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱）：

（1）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，在細(xì)胞的④_____中，有時(shí)可看到一種能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，即圖中的[_____]它主要是由[_____]_____和③_____組成的，后者為規(guī)則的_____形結(jié)構(gòu)。

（2）請(qǐng)用圖解的方式表示①、③、基因三者之間的包含關(guān)系____________。

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