【題目】光合作用吸收空氣中的 ，凈化了空氣，維持了大氣中 和 含量的相對(duì)平衡。

【答案】二氧化碳；二氧化碳； 氧氣；

【解析】

試題分析：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過(guò)了自身對(duì)氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。公式：二氧化碳+水--有機(jī)物（淀粉）+氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞利用 將有機(jī)物分解成 和 ，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的 釋放出來(lái)，供給 的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若把許多觀賞植物安放在臥室里過(guò)夜，臥室里的空氣中（ ）

A．二氧化碳含量將增多 B．氧氣含量將增多

C．氧氣和二氧化碳含量不變 D．二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用過(guò)程是一個(gè)（ ）

A．合成有機(jī)物，貯存能量的過(guò)程 B．分解有機(jī)物，貯存能量的過(guò)程

C．合成有機(jī)物，釋放能量的過(guò)程 D．分解有機(jī)物，，釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的爸爸快要過(guò)生日了，這學(xué)期學(xué)習(xí)了人體營(yíng)養(yǎng)與健康的知識(shí)之后，小明準(zhǔn)備在媽媽的指導(dǎo)下，為全家人做一頓美食。

（1）小明和媽媽一起購(gòu)買食材，在食品安全方面應(yīng)考慮的問(wèn)題包括______

①食品是否有毒②食品的保質(zhì)期③無(wú)機(jī)鹽的含量④是否被農(nóng)藥等有害物質(zhì)污染⑤維生素的種類VV⑥食品含能量高低⑦食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值⑧食品是否發(fā)霉變質(zhì)

A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①②④⑧D．③⑤⑥⑦

（2）小明為全家人制作的菜肴有：①糖醋里脊、②清炒蝦仁、③拔絲紅薯、④西蘭花炒木耳。小明的爸爸因?yàn)?/span>______（激素）分泌不足患有糖尿病，請(qǐng)根據(jù)健康飲食的相關(guān)知識(shí)，從以上菜肴中為小明的爸爸選擇恰當(dāng)?shù)牟似�，進(jìn)行合理搭配___________（寫數(shù)字即可）。

（3）小明和媽媽一起購(gòu)買食材時(shí)，發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識(shí)的固體食物X，也不知其主要營(yíng)養(yǎng)成分。于是他索取少量食材X帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，與同學(xué)一起研究其主要營(yíng)養(yǎng)成分。根據(jù)他們的初步推測(cè)，制定了如下實(shí)驗(yàn)方案、步驟：

試管編號(hào)

食物小塊

所加液體

震蕩搖勻

37℃恒溫

I

0.1克

2毫升淀粉酶溶液

是

10分鐘

Ⅱ

a克

2毫升b液體

是

10分鐘

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?qǐng)為小明和同學(xué)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案：其中a為______，b為______，這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循______的原則。

②向I、Ⅱ號(hào)試管內(nèi)各滴2滴碘液，Ⅱ號(hào)試管內(nèi)食物小塊變成藍(lán)色，I號(hào)無(wú)變化�？梢猿醪脚袛嗨芯康墓腆w食物X中，主要營(yíng)養(yǎng)成分是______。

③如果用圖中A-E表示人體消化道各部位，則D是______，食材X起始消化的部位是[ ]______，可反映其消化過(guò)程的曲線是______（填甲、乙、丙）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)具有呼吸和排泄功能的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．表膜 B．纖毛 C．口溝 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）小組討論中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用________進(jìn)行繁殖，而圖A所示植物是用________進(jìn)行繁殖的．

（2）明明同學(xué)說(shuō)，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同．圖D所示動(dòng)物，其幼體用________進(jìn)行呼吸，成體用________呼吸，兼皮膚輔助呼吸；圖C所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行________．

（3）青青同學(xué)說(shuō)，從發(fā)育方式上看，圖D所示動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化，像這樣的發(fā)育方式叫做________發(fā)育；圖E所示動(dòng)物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有________現(xiàn)象．

（4）芳芳同學(xué)說(shuō)，圖中F所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，如他們的大腦發(fā)達(dá)，體內(nèi)有________，生殖發(fā)育過(guò)程中都具有________的特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鯽魚(yú)的外形圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）下圖所示是魚(yú)的各種鰭，分別表示胸鰭和腹鰭的是_____

A、⑤⑥B、②③C、④⑤D、②⑤

（2）圖中①是_____，是鯽魚(yú)的一種感覺(jué)器官，能夠_____。

（3）鯽魚(yú)用鰓呼吸，鰓由_____、_____和_____組成； 鰓是紅色的，這是因?yàn)?/span>_____；魚(yú)用_____游泳，這些特征是與水中生活相適應(yīng)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體排出尿液的意義是（　�。�

A. 排出新陳代謝產(chǎn)生的廢物

B. 調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽含量

C. 維持組織細(xì)胞的正常生理功能

D. 以上都是

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