分析 綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程就叫光合作用.活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來.供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用,據(jù)此解答.
解答 解:(1)從光合作用考慮,根據(jù)概念可知圖(一)中:③表示水,運(yùn)輸水分的管道是導(dǎo)管.
(2)從呼吸作用考慮,圖一中:①是氧氣.呼吸作用時時刻刻都在進(jìn)行,不受光照的限制.因此可以判斷圖二中曲線乙表示的是呼吸作用.
(3)從光合作用考慮,根據(jù)概念可知圖(一)中:①代表的氣體進(jìn)入葉片,肯定是光合作用所需的原料二氧化碳,②代表的是光合作用產(chǎn)生的氣體一定是氧氣.光合作用的主要場所是:葉肉細(xì)胞中的葉綠體.
(4)分析曲線,可以得出結(jié)論:適當(dāng)延長光照時間能促進(jìn)光合作用,提高蔬菜產(chǎn)量.
故答案為:(1)導(dǎo)管;
(2)氧氣;乙;
(3)葉綠體;
(4)光照時間
點(diǎn)評 把抽象的理論變成直觀的圖示來理解,對學(xué)生來有一定的難度,但只要掌握好相關(guān)的基礎(chǔ)知識,理解起來也不是很困難.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若乙表示肺,則丙內(nèi)流動脈血 | |
B. | 若乙表示小腸,則丙內(nèi)氧含量比甲多 | |
C. | 若乙表示腎小球,則甲和丙均為動脈血管 | |
D. | 若乙是胰島,當(dāng)血糖增多時,丙內(nèi)胰島素增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接把手指放到顯微鏡下觀察 | |
B. | 綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,將葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱 | |
C. | 制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時,滴加生理鹽水 | |
D. | 用澄清石灰水檢驗(yàn)種子萌發(fā)時放出的氣體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④①③②⑤ | B. | ⑤③①②④ | C. | ④②①③⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā) | |
B. | 鯉魚體表有黏液有利于減少水中運(yùn)動的阻力 | |
C. | 人體小腸很長,有利于糞便及時排出 | |
D. | 草魚的鰓,是適于水中進(jìn)行氣體交換的器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳染病的病菌屬于傳染源,問題疫苗可能導(dǎo)致其流行 | |
B. | 接種問題疫苗會使人體內(nèi)的抗體失效 | |
C. | 問題疫苗成為焦點(diǎn)是由于計劃免疫可控制或消滅某種傳染病 | |
D. | 為兒童注射疫苗是為了加強(qiáng)非特性免疫的功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 睪丸 卵巢 | B. | 睪丸 子宮 | C. | 輸精管 輸卵管 | D. | 輸精管 卵巢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一批警犬正在執(zhí)行任務(wù) | B. | ?图木有芬黄鸸采 | ||
C. | 烏賊遇到危險噴出墨汁 | D. | 狼群互相配合追捕獵物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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