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5.下列關于不同動物結構和功能的敘述,不正確的是( 。
A.蝗蟲的外骨骼可防止體內水分的蒸發(fā)
B.鯉魚體表有黏液有利于減少水中運動的阻力
C.人體小腸很長,有利于糞便及時排出
D.草魚的鰓,是適于水中進行氣體交換的器官

分析 生物對環(huán)境的適應是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或行為,可從生物的器官特征去分析.

解答 解:A、蝗蟲的外骨骼,可防止體內水分的蒸發(fā),適于干燥的陸地生活,因此蝗蟲的外骨骼是其適應陸地生活的重要特征,A正確;
B、鯉魚身體呈流線型,體表有黏液,可減小游泳時的阻力,對其水生生活的適應,B正確;
C、直腸的作用是儲存糞便,人體小腸很長,有利于營養(yǎng)物質的消化和吸收,C不正確;
D、魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細血管,當水流經鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換,因此適于水中生活,D正確.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.科學探究是研究生物學的重要方法.為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學在老師指導下設計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內呼吸作用和光合作用的變化曲線.請根據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實驗的科學性,該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理,這樣做的目的是把葉片內原有的淀粉運走耗盡.
(2)圖甲所示的實驗設計能探究水、光、二氧化碳等因素對光合作用的影響.
(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳.
(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是向左(填寫向左、向右或者不動).圖乙中的曲線Ⅱ與D裝置內葉片的生理活動相對應.
(5)對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重,欲使其質量最大,結合圖乙中的曲線應選擇18點左右摘取葉片.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是關于傳染病的概念圖,請在橫線上填上適當?shù)膬热荩?br />①病原體   ②流行性
③控制   ④傳播途徑
⑤保護.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖為小麥葉肉細胞內部分代謝過程示意圖.下列有關敘述正確的是( 。
A.①②過程分別在光下和黑暗條件下進行
B.②過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者
C.生產上欲使小麥增產,需要同時促進①②過程
D.①②過程均參與維持生物圈中的碳--氧平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是針刺指尖引起縮手反射的反射弧示意圖,有關敘述錯誤的是(  )
A.結構①是感受器B.結構③是神經中樞
C.該縮手反射屬于條件反射D.神經沖動沿①②③④⑤傳導

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.圖中,圖一為植物葉片的生理活動示意圖(①②③④代表不同的物質,箭頭表示物質進出的方向),圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內某些生理過程的變化曲線.據(jù)圖回答下列問題.

(1)若圖一表示光合作用,所需要的原料③是通過導管運輸?shù)饺~片的.
(2)若圖一表示呼吸作用過程,則①代表的物質是氧氣,圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是乙.
(3)若圖一表示光合作用過程,則物質②產生于葉肉細胞的葉綠體.
(4)根據(jù)圖二曲線變化規(guī)律,可以建議種植蔬菜大棚的菜農通過延長光照時間來提高蔬菜的光合作用效率.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.紅樓夢葬花吟中的“花謝花飛花滿天…桃李明年能再發(fā)”體現(xiàn)的生物基本特征是(  )
A.應激性和適應性B.生物能生長和繁殖
C.生物能進行呼吸D.生物的生活需要營養(yǎng)

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14.下列關于微生物的用途,錯誤的是( 。
A.醋酸菌用于釀醋B.利用乳酸菌制酸奶
C.酵母菌用于制作泡菜D.利用青霉提取青霉素

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.李真周末經常幫媽媽做饅頭、制酸奶、腌泡菜等家務,下面是她的幾點收獲,你不認同的是( 。
A.發(fā)面的時候不能用開水融化酵母
B.做酸奶之前要將器皿加熱煮沸
C.腌制泡菜要將壇子密封
D.三種食品都是利用了細菌發(fā)酵的原理

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