【題目】下列哪項(xiàng)不是杜鵑花和杜鵑鳥(niǎo)共有的結(jié)構(gòu)層次

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

【答案】D

【解析】綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。杜鵑花是綠色開(kāi)花植物，而杜鵑鳥(niǎo)屬于動(dòng)物，通過(guò)比較可知：系統(tǒng)不是杜鵑花和杜鵑鳥(niǎo)共有的結(jié)構(gòu)層次。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根吸收水分的主要部位和有導(dǎo)管的部位分別是

A. 成熟區(qū)，成熟區(qū) B. 分生區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū) C. 成熟區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū) D. 伸長(zhǎng)區(qū)，成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體內(nèi)由終生保持分裂能力的細(xì)胞群構(gòu)成的組織叫_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所示為無(wú)性生殖的幾種方式，其中屬于嫁接的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物的某種繁殖方式示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）植物的這種繁殖方式叫 ，其特點(diǎn)是 、 。

（2）甲、乙兩種操作方法依次稱(chēng)為 、 。

（3）圖中A、B稱(chēng)為 ，C、D稱(chēng)為 。

（4）試舉出2～3個(gè)采用這種繁殖方式的植物名稱(chēng)： 。

（5）要提高嫁接的成活率，從技術(shù)原理方面說(shuō)明最關(guān)鍵的問(wèn)題是什么？

（6）林業(yè)生產(chǎn)者廣泛應(yīng)用嫁接這種繁殖方法，該方法具有的好處是什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙和被子植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)分別是（ ）。

A. 受精卵、受精卵 B. 蝌蚪、種子

C. 蝌蚪、花粉粒 D. 受精卵、受精極核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）人的有酒窩與無(wú)酒窩，在遺傳學(xué)中稱(chēng)為_______________。

（2）若3、4都有酒窩，他們所生兒子7無(wú)酒窩，則可判斷出_______________是顯性性狀。

（3）若用A.a表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因，則孩子7（無(wú)酒窩）的基因組成為____________；若3和4這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子8，有酒窩的概率為________。

（4）若5的酒窩是經(jīng)整容而獲得的，這種性狀_______（選填“能”或“不能”）遺傳給9。原因是_______。

（5）7和9是近親關(guān)系（表兄妹），他們攜帶同一致病基因的可能性較大，請(qǐng)你從優(yōu)生的角度，說(shuō)出他們不能結(jié)為夫妻的原因是___。

（6）生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自___________，一條來(lái)自________。因此，后代個(gè)體具有__________的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物遵循從________到多細(xì)胞、從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到______的發(fā)展規(guī)律，不斷進(jìn)化和發(fā)展。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】張大爺?shù)牟藞@又獲豐收，他說(shuō)在白菜、菠菜栽培過(guò)程中，應(yīng)注意多施加

A. 含氮的肥料

B. 含磷的肥料

C. 含鉀的肥料

D. 含鐵的肥料

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同步練習(xí)冊(cè)答案