【題目】能夠消化淀粉的結構是下列哪一組（ ）

A. 口腔和小腸 B. 胃和小腸

C. 小腸和大腸 D. 口腔和大腸

【答案】A

【解析】試題分析：具有消化功能的器官有口腔、胃、小腸，口腔中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶可以消化淀粉；胃中有胃液，胃液中有胃蛋白酶，可以消化蛋白質；小腸中含有多種酶，可以消化淀粉、脂肪、蛋白質。故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于導致冠心病的主要原因的是：

A、高脂肪飲食 B、缺乏運動 C、吸煙 D、低血壓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）從圖中可看出，毛細血管壁的結構特點是 ． 這樣的結構有利于血液與組織細胞之間的物質交換．
（2）在圖中當血液流經(jīng)組織細胞時，紅細胞中的血紅蛋白把它所結合的釋放出來，供細胞利用．
（3）從圖中可看出，從血液進入組織細胞的物質主要有和水等，從組織細胞到血液中的物質主要有和其他廢物等，從而維持組織細胞內部環(huán)境相對穩(wěn)定，保證細胞正常生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚被劃破而流血，不久后，會自然止血，這與下列哪一種細胞有關（ ）

A．白細胞 B．紅細胞 C．血小板 D．上皮細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學性消化的是（　�。�

A. 牙齒將食物嚼碎B. 唾液使飯中的淀粉變成有甜味的麥芽糖

C. 胃腸蠕動使食物與消化液充分混合D. 舌頭攪拌使食物與唾液混合并吞入食道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為腎單位結構示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）①是_____②是_____．

（2）③④合稱為_____．

（3）③內的液體為_____，④內的液體是_____．

（4）尿的形成包括_____作用和_____作用兩個過程．

（5）據(jù)測定：一個正常成年人一晝夜大約產(chǎn)生150升原尿，而產(chǎn)生的尿只有1.5升，這說明當原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質被_____重新吸收送回到血液中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年國家實施“全面二孩”政策，對改善人口發(fā)展戰(zhàn)略，應對人口老齡化起 到積極作用，優(yōu)生優(yōu)育再次成為眾多家庭關注的話題．

（1）初三王小樂的母親已經(jīng)懷孕了，受精卵是新生命的起點，受精卵形成的場所是圖 一中的[] ．
（2）圖二是王小樂對家族中單眼皮和雙眼皮的情況進行調查的信息圖．
①據(jù)圖判斷，顯性性狀是雙眼皮，判斷的依據(jù)是（從下列婚配組合及結果選填 一項）
A．爺爺×奶奶→爸爸 B．外公×外婆→媽媽 C．爸爸×媽媽→王小樂
②單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀，若控制它的基因用 A、a 表示，則爺爺和王小樂的 基因組成分別是 ．
③王小樂的父母再要一個雙眼皮的小孩的幾率是 ．
（3）優(yōu)生優(yōu)育是家庭和社會共同的責任，下列做法有利于優(yōu)生的是（ ）（可多選）
A.禁止近親結婚
B.提倡高齡生育
C.鼓勵遺傳咨詢
D.實行產(chǎn)前診斷．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】空氣中PM2.5的含量是檢驗環(huán)境空氣質量的重要指標，PM2.5顆粒能通過呼吸系統(tǒng)進入血液，危害人體健康．PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后，在進入血液之前，還會經(jīng)過的結構依次是（ ）

A．肺泡、支氣管、氣管 B．氣管、肺泡、支氣管

C．支氣管、肺泡、氣管 D．氣管、支氣管、肺泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市中小學積極踐行“陽光體育”活動，朝氣蓬勃的校園真正成為了青少年健康成長的樂園．如圖為人體部分生理活動示意圖（圖中①﹣⑦表示腎單位的結構，A﹣C表示生理過程，a表示物質）．請據(jù)圖回答問題：

（1）豐富的早餐為同學們的晨練提供了充足的營養(yǎng)，其中面包（主要成分是淀粉）在消化道內全部被消化分解成a的過程中，參與消化的消化液有 ． a被吸收后進入血液循環(huán)，經(jīng)靜脈流回心臟，首先到達心臟的 ．
（2）體育課上，學生跳繩時需要消耗大量的氧氣和能量，氧氣進入組織細胞后，在細胞的內氧化分解有機物，釋放出能量．
（3）學生進行圖中B過程時，肋間肌和膈肌處于狀態(tài)．完成圖中C過程的血管類型是 ．
（4）運動過程中產(chǎn)生的代謝廢物需及時排出體外，血液流經(jīng)腎單位時，血液中尿素的流經(jīng)途徑是（用圖中的序號和箭頭表示）．
（5）運動會上，參加100米賽跑的運動員聽到發(fā)令槍響立刻沖出，這一活動屬于反射．

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