【題目】下列成語所描述的現(xiàn)象中，與昆蟲生殖和發(fā)育無關的是（ ）
A.飛蛾撲火
B.作繭自縛
C.金蟬脫殼
D.蜻蜓點水

【答案】A
【解析】解：A、飛蛾撲火，描述的是昆蟲的趨光性，是對光的刺激作出反應的現(xiàn)象；
B、作繭自縛，描述的是昆蟲發(fā)育過程中的蛹期；
C、金蟬脫殼，描述的是蟬發(fā)育過程中的幼蟲蛻皮現(xiàn)象即脫去外骨骼的現(xiàn)象；
D、描述的是蜻蜓生殖過程中的產(chǎn)卵現(xiàn)象．
故選：A．
此題考查的知識點是昆蟲的發(fā)育過程．解答時可以從昆蟲的發(fā)育過程方面來切入．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物與人類的生活和健康關系密切，下列敘述中，不正確的是（ ）

A. 某些病毒可制成疫苗防治疾病

B. 青霉素能使桔子等食物腐爛變質

C. 大腸桿菌可用于制作面包、饅頭

D. 利用乳酸菌發(fā)酵可制作酸奶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要積極宣傳預防艾滋病的知識，關懷艾滋病患者，不歧視艾滋病病人．下列途徑不會傳播艾滋病的是（　�。�

A. 握手、共同進餐、蚊蟲叮咬

B. 不安全性行為、輸血、握手

C. 共用注射器、分娩、哺乳

D. 共同進餐、蚊蟲叮咬、分娩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）消化道與呼吸道共有的結構是_____．人體與外界進行氣體交換的場所是_____．

（2）痰的形成：_____和_____管壁內(nèi)有_____，能分泌黏液吸附著吸入氣體中的細菌、灰塵，隨管壁上_____的擺動被送到咽部，隨咳嗽排出體外．所以，痰中有細菌，不可隨地吐痰．

（3）用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是：鼻的前部生有鼻毛，對吸入的空氣有_____作用；鼻腔內(nèi)表面的黏液可以分泌黏液，對吸入的空氣有_____作用；黏膜內(nèi)還分布著豐富的毛細血管，使吸入的空氣變得_____，減輕了對肺的刺激．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葉橫切面的結構示意圖，據(jù)圖回答：

（1）D的名稱是____________，它成束分布在葉肉組織之間，是葉片的“骨架”，具有支持作用。

（2）B的名稱是_______，它接近上表皮，葉肉細胞中含葉綠體較多，排列得比較緊密和整齊，好像柵欄一樣。

（3）A和F分別稱為上下表皮，它們是分布在葉片上下表面的一層排列緊密的細胞，這些細胞無色透明，細胞外壁有一層透明而不易透水的___________。

（4）E的名稱是______________，它是由成對的保衛(wèi)細胞圍成的，是氣體交換和水分散失的門戶。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）花中最主要的結構是_____和_____。

（2）花粉是在_____中產(chǎn)生的。

（3）將來發(fā)育成果實的結構是_____，將來發(fā)育成種子的是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩個細胞模式圖

（1）如果表示洋蔥表皮細胞結構的應該是_____圖，如果表示人的口腔上皮細胞結構的則是_____圖．

（2）圖中A的[1]是_____，起保護和_____細胞的作用．

（3）圖中[2]表示_____、[3]表示_____、[4]表示_____、[5]表示_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）人體內(nèi)消化吸收的主要器官是[ ]___________。

（2）圖中1是_______，它分泌的消化液與其他消化液不同是因為_____________。

（3）血液流經(jīng)小腸后，營養(yǎng)物質的含量________，氧氣的含量_______（增加或減少）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一、圖二是呼吸運動模擬圖和氣體含量變化曲線圖，其中描述正確的是

A. 圖一中，①模擬的結構對吸入人體的空氣有清潔、溫暖、濕潤的作用

B. ②是進行氣體交換的唯一場所

C. 圖一甲中，③處于擴張狀態(tài)，引起呼氣

D. 若圖二中曲線代表二氧化碳變化情況，則A表示組織細胞處的毛細血管

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同步練習冊答案