【題目】2016年3月31日是第21個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。“遵守交通規(guī)則、安全文明出行”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行為。請(qǐng)據(jù)下列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答:(5分)
(1)看到人行橫道紅燈亮?xí)r,人們自覺停留在人行橫道線前等待。這是 反射。從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)分析,“紅燈停”的行為屬于 行為。
(2)紅燈過后快步穿越馬路時(shí),下肢骨骼肌肌肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行著有氧呼吸,請(qǐng)寫出呼吸作用的表達(dá)式: 。下肢骨骼肌代謝產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸呼吸系統(tǒng)排出,請(qǐng)寫出二氧化碳在循環(huán)系統(tǒng)中的運(yùn)輸路線: 。
(3)如果眼睛在白天看物正常,傍晚時(shí)看不清東西,是由于食物中缺乏________導(dǎo)致的。
【答案】(1)條件 學(xué)習(xí)
(2)有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量 下肢靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺泡→體外
(3)維生素A
【解析】
試題分析:(1)簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成。復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。看到人行橫道紅燈亮?xí)r,人們自覺停留在人行橫道線前等待,這是條件反射。動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)性行為,動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的、出生時(shí)就必不可少的行為,學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境,得以更好地生存和繁衍的重要保證。所以從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)分析,“紅燈停”的行為屬于學(xué)習(xí)行為。
(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的,用式子表示:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。下肢骨骼肌產(chǎn)生的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入下肢骨骼肌中的毛細(xì)血管后,經(jīng)下肢靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺泡→體外。
(3)如果眼睛在白天看物正常,傍晚時(shí)看不清東西,說明此人患了夜盲癥,是由于食物中長(zhǎng)時(shí)間的缺少維生素A導(dǎo)致的,可通過多吃胡蘿卜來(lái)補(bǔ)充,是因?yàn)楹}卜中含大量胡蘿卜素,在人體內(nèi)變成維生素A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們每個(gè)人是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的呢?下面是人的整個(gè)生殖過程,請(qǐng)結(jié)合女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖將其補(bǔ)充完整。
(1)[ ] 產(chǎn)生卵細(xì)胞。
(2)卵細(xì)胞與精子在[ ] 結(jié)合成受精卵。
(3)受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,胚泡緩慢移動(dòng),最終植入 。
(4)胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胎兒,胎兒通過 和 與母體發(fā)生物質(zhì)和氣體交換,從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出二氧化碳等廢物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究不同食物含有不同的能量,他們準(zhǔn)備了花生仁和核桃仁。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題。(注:1毫升水,每升高1℃,需要吸收4.187 J的能量)
(1)A裝置中的花生仁為2克,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10℃,燃燒后,錐形瓶中的水溫為70℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量________J。
(2)B裝置中的核桃仁為2克,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10℃,燃燒后,錐形瓶中的水溫為75℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量________J。
(3)如果A、B操作過程科學(xué)規(guī)范,依據(jù)(1)和(2)得出的結(jié)論是______________。
(4)此實(shí)驗(yàn)常假設(shè)上述熱量為食物所含能量,實(shí)際上食物全部燃燒產(chǎn)生的能量比上述熱量________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖。有關(guān)該昆蟲的敘述正確的是
A.這種發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B.若是一種害蟲,則成蟲期的危害最大
C.與蝗蟲相似,都屬于完全變態(tài)發(fā)育
D.與家蠶相似,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示幾類植物的進(jìn)化關(guān)系。下列敘述不正確的是
A.最先出現(xiàn)的植物類群是甲
B.乙和丙都是由甲進(jìn)化來(lái)的
C.丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜
D.戊最有可能是水生的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二表示某條食物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從_________________開始的。
(2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括_____________________。該食物網(wǎng)由____________條食物鏈組成。
(3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是___________。
(4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是__________。
(5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力___________。
(6)圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是____________________________→動(dòng)物體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某人在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請(qǐng)分析回答:(8分)
(1)曲線A→D→B為人體呼吸的____________過程。此過程肺內(nèi)氣體壓力與外界大氣壓的關(guān)系是____________,這個(gè)過程是由于肋間外肌和隔肌______________的結(jié)果。
(2)曲線B→ E→C為人體呼吸的__________過程,此過程肋間外肌和膈肌___________,胸腔容積________________.
(3)圖中B點(diǎn)表示______________,此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的關(guān)系是_________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)流程圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)假設(shè)在A瓶?jī)?nèi)是某木本植物的一段莖尖,經(jīng)過組織培養(yǎng),能長(zhǎng)成一株植物,那么,這段莖尖可稱為________。
(2)在培養(yǎng)時(shí),瓶中應(yīng)保持________條件。B瓶?jī)?nèi)的結(jié)構(gòu)可稱為________。
(3)你認(rèn)為,進(jìn)行組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是:_______________________________ 。
(4)植物的組織培養(yǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重大意義? __________________________ 。
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