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【題目】神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是 ，是由 和 構成。

【答案】神經元；細胞體；突起。

【解析】

試題分析：神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經元；神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分；神經元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數條短而呈樹枝狀分支的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經纖維，神經纖維末端的細小分支叫神經末梢，神經末梢分布在全身各處；神經元的功能是神經元受到刺激后能產生興奮，并能把興奮傳導到其它的神經元；神經元的細胞體主要集中在腦和脊髓里，神經元的突起主要集中在周圍神經系統(tǒng)里。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣, 把體內的二氧化碳排到空氣中, 這一過程是通過呼吸運動來完成的。圖( 一) 為呼吸系統(tǒng)模式圖, 圖( 二) 為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖, 圖( 三) 為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。請據圖回答下列問題:

(1) 圖(一) 中的A指的是 ________，圖(二) 所示曲線中的 _________段表示人體吸氣過程, 請結合圖(一) 、圖(二) 完整敘述人體的吸氣過程:____________________。

(2) 圖(三) 中1代表的物質是 ______________， 血液從毛細血管的B端流到C端后，其成分變化是________含量增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在江蘇某地長有法國梧桐樹和松樹，到了冬天，法國梧桐樹紛紛落葉，松樹卻仍然郁郁蔥蔥．這說明（　�。�

A. 它們都適應本地區(qū)冬天寒冷的環(huán)境

B. 法國梧桐樹不適應本地區(qū)冬天寒冷的環(huán)境

C. 松樹比法國梧桐樹更適應本地區(qū)冬天寒冷的環(huán)境

D. 松樹和法國梧桐樹進行著生存競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究植物不同器官呼吸作用強度差異的實驗中，選擇不同材料各30g置于黑暗密閉容器中，9小時后測定容器中氧氣含量，記錄數據并繪圖。以下敘述錯誤的是（　　）

A.不同植物器官呼吸時消耗的氧氣量不同

B.裝葉的容器要進行遮光處理，避免光合作用干擾

C.種子消耗氧氣最多，萌發(fā)過程中需要能量最少

D.本實驗說明植物的各個器官都能進行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”這首唐詩中提到了 葡萄酒。釀造葡萄酒所需的微生物是（ ）

A．酵母菌 B．乳酸菌 C．大腸桿菌 D．葡萄球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲能夠對外界刺激做出反應，小明做了如下實驗，在甲、乙兩載玻片上，分別在兩端各滴上一滴相同的草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，請回答下列問題．

（1）草履蟲的身體由________個細胞構成，主要結構有細胞質、細胞核、表膜、收集管、纖毛等結構，其中氧的攝入、二氧化碳的排出都通過________完成．

（2）乙載玻片在本實驗中起________作用．

（3）用鑷子夾取一點食鹽顆粒，放在甲載玻片B側的邊緣（如圖），觀察到草履蟲的移動方向是________，這說明食鹽對草履蟲的刺激是________．（選填“有利的/有害的”）

（4）在低倍顯微鏡下觀察草覆蟲時，常在載玻片的液滴上放幾絲棉花纖維，其目的是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】恒溫動物比變溫動物更具生存優(yōu)勢的原因在于（ ）

A．恒溫動物耗氧少

B．恒溫動物需要的食物少

C．恒溫動物更適應環(huán)境的變化

D．恒溫動物需要的能量少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的手上有許多關節(jié)，在完成動作的過程中這些關節(jié)所起的作用是（　　）

A. 調節(jié)作用 B. 動力作用 C. 支點作用 D. 杠桿作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中途徑①表示吃楊梅分泌唾液，途徑②表示看楊梅分泌唾液，途徑③表示看“楊梅”一詞分泌唾液，判斷下列說法是否正確

（1）途徑①神經沖動傳導方向表示為：舌黏膜等結構→低級中樞→唾液腺。（______）

（2）途徑②屬于非條件（簡單）反射。（______）

（3）途徑③的神經中樞只位于大腦皮層。 （______）

（4）途徑③反射弧的感受器位于視網膜。 （______）

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