10.(1)A是將抽出的家兔血液放入盛有少量檸檬酸鈉(目的防止血液凝固)的試管中靜置一段時(shí)間后的結(jié)果,試管出出現(xiàn)的是分層現(xiàn)象.圖中的[1]是血漿,呈淡黃色.圖中[2]為白細(xì)胞和血小板,呈白色.圖中的[3]的英文縮寫為RBC,呈紅色,其主要功能是運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳;
(2)A圖中,氧氣進(jìn)入血液后,主要由[3]紅細(xì)胞來運(yùn)輸;能吞噬病菌的白細(xì)胞存在于[2]中,能對(duì)止血和凝血起作用的血小板存在于[2]中.
(3)B試管出現(xiàn)的是凝固現(xiàn)象.圖中的[4]是血清.

分析 加入抗凝劑血液會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象,1是血漿,2是白細(xì)胞和血小板,3是紅細(xì)胞,不加抗凝劑會(huì)凝固,4是血清,5是凝固的血塊.

解答 解:(1)血液中加入檸檬酸鈉會(huì)阻止血液的凝固,經(jīng)過震蕩或者離心后會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象.1是血漿,淡黃色的液體,2是白細(xì)胞和血小板,呈白色,3是紅細(xì)胞,英文縮寫RBC,因?yàn)楹醒t蛋白,所以呈現(xiàn)紅色,主要功能是運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳.
(2)A圖中,氧氣進(jìn)入血液后,主要由[3]紅細(xì)胞來運(yùn)輸;能吞噬病菌的 白細(xì)胞存在于[2]中,能對(duì)止血和凝血起作用的 血小板存在于[2]中.
(3)B試管出現(xiàn)的是 凝固現(xiàn)象.圖中的[4]是 血清.
故答案為:(1)防止血液凝固;分層;血漿;淡黃;白細(xì)胞和血小板;白;RBC;紅;運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳
(2)3紅細(xì)胞;白細(xì)胞;2;血小板;2
(3)凝固;血清

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉血液的成分和主要功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)過程中
(1)觀察蚯蚓的外部形態(tài),會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成.其中,有一個(gè)寬度最大,顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫環(huán)帶,它靠近蚯蚓身體的前端.因此,可以借此來判斷蚯蚓的前后端
(2)用手指來回觸摸蚯蚓的腹面,感覺有些粗糙不平的小突起,它們是剛毛.
(3)為了保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,必須常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體壁.

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1.下列不是生物活動(dòng)影響生存環(huán)境的是( 。
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18.酸雨可對(duì)生物造成極大的危害.通過燃煤、燃油等產(chǎn)生的主要?dú)怏w( 。┦撬嵊晷纬傻闹饕颍
A.二氧化碳B.氟利昂C.一氧化碳D.二氧化硫

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.出芽的馬鈴薯塊莖能長(zhǎng)成馬鈴薯植株,為什么這不屬于出芽生殖?你關(guān)注過組織培養(yǎng)的實(shí)例嗎?嘗試舉例說明植物組織培養(yǎng)過程中的意義.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較,都具有[2]細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)三個(gè)基本結(jié)構(gòu),而且功能基本相同.
(2)我們用刀切鮮橙時(shí),流出的黃色汁液主要來自甲(填甲或乙)圖中的結(jié)構(gòu)液泡.
(3)若將細(xì)胞甲放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.圖甲有而乙沒有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體.
(4)細(xì)胞中細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

12.如圖能正確表示染色體、DNA、基因三者之間關(guān)系的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.原始大氣中沒有( 。
A.氧氣B.C.甲烷D.水蒸氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為植物細(xì)胞吸水、失水的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A為正常狀態(tài)的細(xì)胞,如果將它放入清水中,細(xì)胞將變?yōu)锽(寫序號(hào))狀態(tài),原因是細(xì)胞吸水.
(2)一次給作物施肥過多,根毛細(xì)胞將變?yōu)镃狀態(tài),原因是根毛細(xì)胞失水.

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