【題目】如圖1表示某農田生態(tài)系統(tǒng)中食蟲鳥、菜青蟲、花生、細菌和真菌等生物之間的關系(序號代表生物),請回答:
(1)圖1中代表花生的是 _________ (填序號).請寫出該農田生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈: _________ (用序號和箭號表示).
(2)花生中的有機物來自于圖2所示的生理過程,該過程是在葉肉細胞的 _________ 進行,圖中①所代表的物質是 _________ .
(3)我們食用的花生油主要來自于花生胚中的 _________ 部分.
【答案】(1)乙;乙→丙→。
(2)葉綠體;二氧化碳;
(3)子葉
【解析】
試題分析:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系,叫做食物鏈。動植物之間就是通過食物鏈相互聯系起來的,動植物之間是吃與被吃的關系,食物鏈可表示為:生產者→初級消費者→次級消費者→三級消費者等等。根據圖中的箭頭走向可以判斷,甲為細菌、真菌;乙為花生;丙為菜青蟲;丁為食蟲鳥,因此圖中的食物鏈為:乙→丙→丁。
(2)從光合作用考慮,根據概念可知:①代表的氣體進入葉片,肯定是光合作用所需的原料二氧化碳,②代表的是光合作用產生的氣體一定是氧氣。光合作用的主要場所是:葉肉細胞中的葉綠體。
(3)花生屬于雙子葉植物,種子結構包括種皮和胚,胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉。其中種皮具有保護作用;胚根最終發(fā)育成幼苗的主根;胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部分;胚芽最終發(fā)育成莖和葉;子葉中儲存著大量的營養(yǎng)物質。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為反射弧的結構模式圖。下列有關敘述中不正確的是( )
A. 若該圖表示膝反射的反射弧,則c代表脊髓
B. 若該圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧,則a代表耳的鼓膜
C. 若該圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網膜
D. 若該圖表示維持身體平衡的反射弧,則c代表的神經中樞是小腦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是人體結構層次示意圖.有關敘述中,錯誤的是( )
A. ①是胃,能蠕動,主要是構成其的④具有收縮和舒張的功能
B. ②是由許多形態(tài)相似,結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的
C. ③是消化系統(tǒng),其中最大的消化腺是肝臟,其分泌的膽汁不參與消化
D. 按照構成生物體的結構層次是④→②→①→③→⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中,森林古猿下地生活的原因是( )
A.由于其他動物入侵 B.為了躲避敵害
C.為了擴大領地 D.由于地形和氣候的變化
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