【題目】把下列生命現(xiàn)象與生物的共性特征連接起來。
【答案】①→B;②→A;③→E;④→C;⑤→D;
【解析】
試題分析:①鳥類動物的卵生過程中,都有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程,屬于有性生殖,體現(xiàn)了B、生物都能夠生殖和發(fā)育;
②神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩部分,體現(xiàn)了A、除病毒外細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;
③生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,沙漠中生長的仙人掌葉子變成葉刺,說明了E.生物都能夠適應(yīng)環(huán)境;
④民以食為天,意思是指人類以糧食為自己生活所系,說明了食物的重要,體現(xiàn)了C、生物的生活需要營養(yǎng);
⑤望梅止渴是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在簡單條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的.因此望梅止渴體現(xiàn)了D、生物能對外界刺激作出反應(yīng)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當一只小雞孵化出來尋找食物時,它會把地面上的任何小點都啄個遍,后來它只會啄可以吃的食物。這兩種行為為分別是( )
A. 先天性行為, 學習行為 B. 先天性行為,先天性行為
C. 學習行為, 學習行為 D. 學習行為,先天性行為
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示與人體新陳代謝相關(guān)的主要系統(tǒng)及其關(guān)系示意圖,請根據(jù)圖示回答:
(1)①表示的生理過程是指營養(yǎng)物質(zhì)的_____.
(2)A系統(tǒng)的主要器官是_____.
(3)②的氣體交換過程是通過_____實現(xiàn)的.
(4)營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)B系統(tǒng)到達組織細胞,在組織細胞中,_____等有機物氧化分解,并釋放能量.
(5)組織細胞產(chǎn)生的尿素等代謝廢物隨血液流經(jīng)C時,通過_____的濾過作用和腎小管的重吸收作用,形成尿液,最終排出體外.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究饅頭在口腔中的變化,某小組設(shè)計了如下實驗方案。對實驗?zāi)康摹⑦^程的補充和結(jié)果的預(yù)測不合理的是( )
A. 該實驗探究的是唾液對淀粉的消化作用
B. 將兩支試管一起放入37°C的溫水中保溫5-10分鐘
C. 滴加碘液后,1號試管呈現(xiàn)淺藍色,可能是因為唾液過多
D. 滴加碘液后,2號試管變藍
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,甲乙兩條曲線表示人的膈肌收縮和舒張時的位置,下列有關(guān)表述正確的是( )
A. 膈肌從甲變化到乙吋,肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓
B. 膈肌從乙變化到甲時,膈肌舒張
C. 呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)
D. 吸氣究成的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)幾種主要的生理活動相關(guān)結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖分析回答:
圖一
(1)由圖—可知,受精卵細胞通過斷分裂、生長及____,形成了不同的組織;人體心臟主要由_____組織構(gòu)成。
(2)圖二示人體的神經(jīng)調(diào)節(jié),其中“紅燈停、綠燈行”這一反射的感受器位于[③]_______。
(3)圖二中腎臟產(chǎn)生的尿液通過輸尿管流入膀胱,尿液儲存到一定量就會產(chǎn)生尿意,人體排尿反射的祌經(jīng)中樞位于圖二中的[B]______中;某人由于圖二 B所在部位意外受傷而導致能產(chǎn)生尿愈但不能控制排尿,則該患者受傷的部位可能是圖二中的_______(填序號)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】要想使一株結(jié)酸味蘋果的蘋果樹結(jié)出甜味蘋果,下列哪項是錯誤的( )
A.將酸味蘋果作為砧木 B.將甜味蘋果作為接穗
C.接穗和砧木的韌皮部必須想吻合 D.將酸味蘋果作為接穗
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com