【題目】閱讀以下材料,并回答問題:
亞馬遜雨林區(qū)是世界最大的雨林區(qū),它可以消耗大量二氧化碳,阻止氣候變暖;林區(qū)還藏有豐富的動(dòng)植物資源,動(dòng)植物種類高達(dá)300萬種,但自2019年8月至今,亞馬遜雨林的74000多起火災(zāi)讓它在全世界“火”了一把,環(huán)保人士在網(wǎng)絡(luò)上隔空控訴巴西總統(tǒng)博爾索納羅,因?yàn)樗挠炅珠_發(fā)政策——燒雨林以提供農(nóng)用土地! 下圖是雨林中的幾種生物間吃與被吃的關(guān)系圖。結(jié)合文中材料及附圖回答下列問題。
(1)大量樹木被焚燒導(dǎo)致整個(gè)亞馬遜雨林對周邊二氧化碳的吸收能力減弱,加之焚燒樹木產(chǎn)生了大量的二氧化碳,加劇了全球變暖,________效應(yīng)愈發(fā)日益嚴(yán)峻。
(2)若圖中的植物被大量使用含有難以降解成分的農(nóng)藥,則最終________(填圖中字母)體內(nèi)的農(nóng)藥殘留最高,該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是________。
(3)請寫出圖中最短的一條食物鏈: _________________________________________。
(4)若一段時(shí)間內(nèi)亞馬遜雨林的某一物種大量減少,會(huì)引起其他物種的數(shù)量增加或減少,并重新獲得相對穩(wěn)定狀態(tài),這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有________能力,但這種能力是有限的,如果這種穩(wěn)定狀態(tài)遭到不可逆的破壞,則后果不堪設(shè)想。
【答案】溫室 H 太陽(太陽能) F→G→H 自動(dòng)調(diào)節(jié)
【解析】
在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于光能,在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)是不斷循環(huán)的,生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,最終沿著食物鏈逐級遞減流動(dòng)的。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,人為的破壞超過其調(diào)節(jié)能力,生態(tài)平衡仍然會(huì)被破壞掉。有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈逐級積累,營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)越多。
(1)全球氣候變暖是由于人們焚燒化石礦物以生成能量或砍伐森林并將其焚燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳等多種溫室氣體,由于這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度的透過性,而對地球反射出來的長波輻射具有高度的吸收性,能強(qiáng)烈吸收地面輻射中的紅外線,也就是常說的“溫室效應(yīng)”,導(dǎo)致全球氣候變暖。全球變暖的后果,會(huì)使全球降水量重新分配、冰川和凍土消融、海平面上升等,既危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡,更威脅人類的食物供應(yīng)和居住環(huán)境。因此,大量樹木被焚燒導(dǎo)致整個(gè)亞馬遜雨林對周邊二氧化碳的吸收能力減弱,加之焚燒樹木產(chǎn)生了大量的二氧化碳,加劇了全球變暖,溫室效應(yīng)愈發(fā)日益嚴(yán)峻。
(2)有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈逐級積累,營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)越多。據(jù)此可知,人們大量的使用農(nóng)藥,農(nóng)藥會(huì)隨著雨水匯聚到海里,由于農(nóng)藥在生物體內(nèi)積累的關(guān)系,所以圖中H內(nèi)的農(nóng)藥含量最高,因其營養(yǎng)級最高,體內(nèi)蓄毒最多。生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽光能。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。圖中的食物鏈:F→G→H;F→G→D→H; F→E→C→D→H;F→E→B→C→D→H;F→E→B→C→D→H;F→E→B→A→D→H;F→E→B→C→A→D→H; 其中最短的食物鏈?zhǔn)?/span>F→G→H。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數(shù)量和種類總是維持在相對的穩(wěn)定狀態(tài),因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)功能。但這種功能是有限度的,若人類活動(dòng)超過這種能力,生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào),這說明人類的生產(chǎn)活動(dòng)必須遵循生規(guī)律,否則將導(dǎo)致生平衡遭受破壞。因此,若一段時(shí)間內(nèi)亞馬遜雨林的某一物種大量減少,會(huì)引起其他物種的數(shù)量增加或減少,并重新獲得相對穩(wěn)定狀態(tài),這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有限的,如果這種穩(wěn)定狀態(tài)遭到不可逆的破壞,則后果不堪設(shè)想。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鯉魚適于生活在淡水中,影響鯉魚生活的非生物因素有( )
A. 水、空氣和其他鯉魚等
B. 水、溫度和水草等
C. 水、溫度、陽光、水中的氧氣
D. 水、溫度、陽光、其他食肉魚類
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢圖,據(jù)圖分析,不能得出的結(jié)論是( 。
A. 女孩的性器官發(fā)育的年齡比男孩早
B. 性器官迅速發(fā)育是青春期的特征之一
C. 大約10歲之前男女性器官的發(fā)育都很緩慢
D. 在性器官發(fā)育的同時(shí)身高體重變化不大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲同學(xué)看清高倍鏡下物像后,乙同學(xué)卻看不清楚物像,乙同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)( )
A.粗準(zhǔn)焦螺旋 B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C.物鏡 D.反光鏡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)青蛙發(fā)育過程的順序是D→__________________________。
(2)圖中的B用________(填“外鰓”或“肺”)呼吸。
(3)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,青蛙進(jìn)行________(填“體內(nèi)”或“體外”)受精。
(4)蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為________ (填“變態(tài)”或“直接”)發(fā)育。
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