【題目】地球上所有生物共有一個家，這個家是( )

A. 生物圈 B. 水圈 C. 大氣圈

【答案】A

【解析】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，是人類和其它生物的唯一家園．生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，故A是正確的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，其原因是

A. 玻璃板摩擦力大 B. 蚯蚓不能在土壤之外爬行

C. 蚯蚓的運(yùn)動要借助剛毛的活動 D. 玻璃板不能粘住蚯蚓的身體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田，小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低，他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種無機(jī)鹽．為此，他將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的四小塊，進(jìn)行田間實驗．除施肥不同外，其他田間管理措施相同．實驗結(jié)果如圖

從表中判斷，該農(nóng)田缺少最多的無機(jī)鹽是（　�。�

A. 含鉀的無機(jī)鹽 B. 含氮的無機(jī)鹽

C. 含磷的無機(jī)鹽 D. 無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲用來攝食的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．食物泡 B．伸縮泡 C．胞肛 D．口溝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)．下圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像，請據(jù)圖回答：

（1）從視野①變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 _____________ （填字母）．

（2）從視野③變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)將裝片向 ___________方移動．

（3）與口腔上皮細(xì)胞相比，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 __________和 __________ ．

（4）細(xì)胞中的遺傳信息存在于視野中被染成深色的結(jié)構(gòu)—___________ 中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是性別遺傳模擬實驗，用30顆白圍棋子，10顆黑棋子按一定比例裝入兩紙盒中，每次從兩紙盒中各摸取一顆圍棋子，記錄“白白”和“黑白”的組合數(shù)量如表，請分析作答：

分組模擬實驗結(jié)果統(tǒng)計記錄表

組合類型

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

10組

合計

比例

白白

6

7

3

4

5

9

4

5

3

5

黑白

4

3

7

6

5

1

6

5

7

5

（1）在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，應(yīng)該有_____條染色體．

（2）男性含Y染色體的精子在模擬實驗中應(yīng)用_____色圍棋子表示，染色體上的遺傳物質(zhì)是DNA，能通過生殖細(xì)胞傳遞給后代．

（3）模擬實驗的操作過程中，應(yīng)選用黑色紙盒，目的是_____．

（4）小林的父母雙方正常，而小林患有白化病，小林的父母想生第二個孩子，所生孩子患白化病的概率為_____．

（5）以上實驗結(jié)果說明了什么問題？_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌身體里的外套膜的作用是（ ）

A. 保護(hù)河蚌柔軟的身體 B. 防止水分進(jìn)入河蚌的身體

C. 防止水分散失 D. 幫助消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組為了探究存放種子的條件，進(jìn)行了下圖所示實驗(AB廣口瓶中放入的種子均為干燥的種子)請你回答問題：

（1）實驗中，設(shè)計A裝置的作用是_____。

（3）請你預(yù)測實驗現(xiàn)象_____。

（4）加入清水后，種子的_____作用加強(qiáng)，該生理過程主要在細(xì)胞中的_____內(nèi)進(jìn)行，請你寫出其反應(yīng)式_____。

（5）通過上述探究、你認(rèn)為儲存種子應(yīng)注意的問題是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖, 請根據(jù)圖示回答問題。

(1)A代表的生理過程是_______。它主要是在圖乙中的[5]______ 內(nèi)進(jìn)行的,所有活的細(xì)胞時時刻刻都在進(jìn)行該生理過程。

(2)B代表的生理過程是_______，通過該過程可以促進(jìn)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。

(3)C代表的生理過程是________。它可以消耗空氣中的二氧化碳,釋放氧氣,維持大氣中的碳氧平衡。這個過程是在圖乙中的[4]______中進(jìn)行的。

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