【題目】如圖是某食物網(wǎng)示意圖,下列分析不正確的是( 。
A. 構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費者
B. 圖中數(shù)量最多的生物是A
C. 圖中有3條食物鏈,最短的是:A→B→E
D. 結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→A
【答案】D
【解析】試題分析:食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,因此構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者A和消費者BCDE,A正確;物質(zhì)和能量沿著食物鏈流動逐級遞減,營養(yǎng)級越低,獲得的物質(zhì)能量越多,生物的數(shù)量也越多;營養(yǎng)級越高,獲得的物質(zhì)能量越少,生物的數(shù)量也越少.圖中屬于第一營養(yǎng)級的是A,所以圖中數(shù)量最多的生物是A,B正確; 圖中有3條食物鏈:A→B→C→D、A→B→E、A→B→C→E,營養(yǎng)級越少食物鏈越短,最短的是:A→B→E,C正確;A是生產(chǎn)者綠色植物,因此結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細(xì)胞→組織→器官→A,沒有系統(tǒng),D錯誤。
考點:生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) 。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國提倡 18-55 周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血,一次獻(xiàn)血多少不會影響身體健康
A.800-1000 毫升 B.500-800 毫
C.200-300 毫升 D.300-500 毫升
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用下列哪種方法可以更好的除去裝修產(chǎn)生的大量有害氣體 ( )
A. 關(guān)閉門窗,放大量的茶葉 B. 關(guān)閉門窗,保持室內(nèi)的濕度
C. 噴空氣清新劑 D. 打開門窗,通風(fēng)透氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為人體內(nèi)部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),①、②表示過程.請回答:
(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是_____.
(2)在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過,那么,該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是_____.
(3)在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化是_____.物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是_____.
(4)除A外,人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物,它們隨血液流經(jīng)腎單位時,經(jīng)過_____和_____ 兩個重要的生理過程形成尿液.
(5)如果C為葡萄糖,在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定.某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的_____分泌不足.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,不具備社會行為特征的是( )
A. 非洲雌獅和雄獅集體分工捕食獵物
B. 一條蛇追捕青蛙
C. 工蜂喂養(yǎng)蜂王、雄蜂和幼小的工蜂
D. 頭羊享受最肥美的草,并統(tǒng)領(lǐng)著羊群抵御天敵的進(jìn)攻
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人患肺炎,經(jīng)臀部注射的藥物達(dá)到病灶處,經(jīng)過心臟次數(shù)為 ( )
A. 0次 B. 1次 C. 2次 D. 3次
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體不同類型的神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯誤的是( )
A.3種神經(jīng)元形態(tài)相似,都由樹突和軸突兩部分組成
B.3種神經(jīng)元基本結(jié)構(gòu)都包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C.3種神經(jīng)元中樹突主要接受信息,軸突主要傳出信息
D.3種神經(jīng)元盡管突起數(shù)量不同,但都參與構(gòu)成神經(jīng)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察生物標(biāo)本時,對光成功的標(biāo)志是( )
A. 目鏡下有光亮就行了 B. 目鏡下出現(xiàn)白亮的圓形視野
C. 目鏡下能夠看到物像 D. 反光鏡對準(zhǔn)了光源
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