| 現(xiàn)象 | 后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天） | 前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天） | 尾脫落的平均 時(shí)間（天） |
尾脫落時(shí)的平均體長(zhǎng)（cm） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A組 | 4 | 7 | 26 | 0.7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B組 | 5 | 9 | 37 | 1.3問(wèn)題： （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果： 添加甲狀腺激素的蝌蚪先發(fā)育為蛙 添加甲狀腺激素的蝌蚪先發(fā)育為蛙 ．（2）該實(shí)驗(yàn)分成A、B兩個(gè)組的原因是： 對(duì)照 對(duì)照 ．（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是 甲狀腺激素 甲狀腺激素 ．（4）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了甲狀腺激素具有 促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育和代謝 促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育和代謝 功能．
分析：甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究甲狀腺激素有促進(jìn)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的作用，應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．據(jù)此解答． 解答：解：（1））根據(jù)現(xiàn)象得出，由現(xiàn)象A組每隔一天加甲狀腺激素的蝌蚪比B組不加甲狀腺激素的蝌蚪發(fā)育快，A組提前發(fā)育為蛙，B組按正常時(shí)間發(fā)育．該實(shí)驗(yàn)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：添加甲狀腺激素的蝌蚪先發(fā)育為蛙． （2）保持變量的唯一是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，本實(shí)驗(yàn)除了否加入甲狀腺活性物質(zhì)不一樣，目的是形成一組以甲狀腺激素為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．所以，該實(shí)驗(yàn)分成A、B兩個(gè)組的原因是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)． （3）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性；該實(shí)驗(yàn)小組探究的是甲狀腺激素有促進(jìn)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的作用，因此變量是否加入甲狀腺活性物質(zhì)． （4）有分析可知，甲狀腺激素的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性． 故答案為：（1）添加甲狀腺激素的蝌蚪先發(fā)育為蛙；（2）對(duì)照；（3）甲狀腺激素；（4）促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育和代謝． 點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵是掌握甲狀腺激素的作用，了解探究實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，保持變量的唯一是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵． 
練習(xí)冊(cè)系列答案
 寒假樂(lè)園北京教育出版社系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物 來(lái)源： 題型： (5分)某學(xué)校的課外興趣小組，在探索“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”時(shí)，將兩個(gè)同樣大小的水槽分成A、B兩組：分別放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪；A組每隔一天加甲狀腺激素5 mg，B組不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
問(wèn)題： （１）、請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：（1分） 。 （２）、該實(shí)驗(yàn)分成A、B兩個(gè)組的原因是：（1分） 。 （３）、該實(shí)驗(yàn)的變量是（1分） 。 （４）、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了甲狀腺激素具有：（2分） 功能。
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題 （4分）某學(xué)校的課外興趣小組，在探索“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”時(shí)，將兩個(gè)同樣大小的水槽分成A、B兩組：分別放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪；A組每隔一天加甲狀腺激素5 mg，B組不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
（１）、請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果： 。 （２）、該實(shí)驗(yàn)分成A、B兩個(gè)組的原因是： 。 （３）、該實(shí)驗(yàn)的變量是 。 （４）、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了甲狀腺激素具有： 作用。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題 （4分）某學(xué)校的課外興趣小組，在探索“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”時(shí)，將兩個(gè)同樣大小的水槽分成A、B兩組：分別放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪；A組每隔一天加甲狀腺激素5 mg，B組不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
問(wèn)題： （１）、請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果： 。 （２）、該實(shí)驗(yàn)分成A、B兩個(gè)組的原因是： 。 （３）、該實(shí)驗(yàn)的變量是 。 （４）、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了甲狀腺激素具有： 作用。
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源：2013屆云南省七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：探究題 (5分)某學(xué)校的課外興趣小組，在探索“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”時(shí)，將兩個(gè)同樣大小的水槽分成A、B兩組：分別放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪；A組每隔一天加甲狀腺激素5 mg，B組不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
問(wèn)題： （１）、請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：（1分） 。 （２）、該實(shí)驗(yàn)分成A、B兩個(gè)組的原因是：（1分） 。 （３）、該實(shí)驗(yàn)的變量是（1分） 。 （４）、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了甲狀腺激素具有：（2分） 功能。
查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來(lái)函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||