分析 ①生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
②人的體細胞內的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關,叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.
解答 解:(1)子女的基因一半來自父,一半來自母親.男的性染色體為XY,女的性染色體為XX.[4]的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自一定來源于[1]父親的Y染色體.
(2)“若5和6生來就是雙眼皮”,9有可能表現(xiàn)為單眼皮,遺傳圖解如圖2:
.
“9若為雙眼皮”,其可能的基因組成是AA或Aa.
(3)受精時,如果是含有X的精子與卵細胞結合,那么這個受精卵就發(fā)育成女孩;如果是含有Y的精子與卵細胞結合,那么這個受精卵就發(fā)育成男孩.7是男孩,所以7的體細胞的染色體組成可表示為22對+XY.
(4)受精時,如果是含X的精子與卵子結合,就產生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含Y的精子與卵子結合,就產生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性.因此胎兒的性別決定是在受精卵形成的.從圖1看出,生男生女的幾率各是50%,因此“5和6夫婦生的第一胎為女孩,假若他們再要一個孩子”,則為女孩的幾率為50%.
(5)人類的精子有兩種類型是含X染色體或含Y染色體的精子,而卵細胞只有一種類型是含X染色體的.“在生活中3發(fā)生了下列變化:①黑發(fā)染成金黃色,②皮膚較白由于常在野外作業(yè)皮膚變得黝黑”,都是由環(huán)境因素引起的,遺傳物質沒有發(fā)生變化,因此“從遺傳學的角度分析,這些性狀不能遺傳給下一代”,叫不可遺傳的變異.
故答案為:
(1)1;
(2)可能;基因;
(3)22對+XY;
(4)受精卵形成時 50%
(5)x 不可遺傳的變異.
點評 解答此類題目點關鍵是理解人的性別遺傳以及基因的顯性與隱性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凹面鏡換成平面鏡 | B. | 用更小的光圈 | ||
C. | 調節(jié)粗準焦螺旋 | D. | 平面鏡換成凹面鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X是肱二頭肌、收縮;Y是肱三頭肌、舒張 | |
B. | Y是肱二頭肌、收縮;X是肱三頭肌、舒張 | |
C. | X是肱二頭肌、舒張;Y是肱三頭肌、收縮 | |
D. | Y是肱二頭肌、舒張;X是肱三頭肌、收縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①為肺動脈 | B. | ②為體靜脈 | C. | ②內流動脈血 | D. | X表示肺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過顯微注射技術獲得的轉基因超級鼠 | |
B. | 用馬鈴薯塊莖繁殖的馬鈴薯 | |
C. | 運用植物的組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)的蝴蝶蘭 | |
D. | 同卵雙生的雙胞胎兄弟因工作環(huán)境不同導致的膚色深、淺不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸道傳染病、切斷傳播途徑 | B. | 呼吸道傳染病、保護易感人群 | ||
C. | 消化道傳染病、控制傳染源 | D. | 消化道傳染病、消滅病原體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
瓶號 | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物質 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 |
瓶口處理 | 不作處理 | 不作處理 | 用消毒棉球塞住 |
溫度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
A. | 1組,溫度 | B. | 2組,溫度、消毒棉球 | ||
C. | 2組,溫度、細菌 | D. | 3組,溫度、消毒棉球、細菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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