A. | 能為魚(yú)類(lèi)提供食物 | |
B. | 瓊脂可藥用 | |
C. | 海帶、紫菜可食用 | |
D. | 藻類(lèi)呼吸會(huì)消耗大量氧氣,使大氣中氧氣含量降低 |
分析 藻類(lèi)植物的主要特征:有單細(xì)胞的和多細(xì)胞的,結(jié)構(gòu)都比較簡(jiǎn)單,都沒(méi)有根、葉、莖等器官的分化.細(xì)胞里都含有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳,釋放出氧氣,調(diào)節(jié)碳氧平衡,是大氣中氧的重要來(lái)源.
解答 解:AD、藻類(lèi)植物全身都能進(jìn)行光合作用,不僅給魚(yú)類(lèi)提供了餌料和氧,而且是大氣中氧的重要來(lái)源,不會(huì)使大氣中氧的含量降低.A正確,D錯(cuò)誤;
B、從藻類(lèi)植物中提取的碘、褐藻膠和瓊脂等,可供工業(yè)和醫(yī)藥上作用.B正確;
C、藻類(lèi)植物中的海帶、紫菜可食用,C正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 掌握藻類(lèi)植物的主要特征和用途是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 斧足的分泌物形成的 | B. | 外套膜形成的 | ||
C. | 外套膜的分泌物形成的 | D. | 柔軟身體產(chǎn)生的分泌物形成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變多、變硬 | B. | 變少、變軟 | C. | 變多、變軟 | D. | 變少、變硬 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大大增大吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的面積 | B. | 保護(hù) | ||
C. | 分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | D. | 不斷伸長(zhǎng),使根長(zhǎng)長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 需要吸收周?chē)臓I(yíng)養(yǎng) | B. | 細(xì)胞體積由小變大 | ||
C. | 體積增長(zhǎng)有一定限度 | D. | 可以一直生長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原始藻類(lèi) | B. | 復(fù)雜的蛋白質(zhì) | ||
C. | 原始單細(xì)胞動(dòng)物 | D. | 構(gòu)成生物體的有機(jī)小分子物質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中A為生產(chǎn)者 | B. | 圖中B、C為消費(fèi)者 | ||
C. | 圖中有3條食物鏈 | D. | 圖中A與B、B與C之間形成捕食關(guān)系 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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