【題目】埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性.西非爆發(fā)埃博拉疫情以來(lái),已造成多數(shù)人感染和死亡…目前,有些國(guó)家已研制出埃博拉疫苗.為檢驗(yàn)疫苗的效能,科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A,B兩組進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn),過(guò)程如圖所示.請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中:①②依次應(yīng)填寫(xiě) .
(2)在實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A組恒河猴的作用是 .
(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下來(lái),是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的 , 這種免疫類型為 .
(4)為了控制埃博拉疫情的擴(kuò)散,采取了多項(xiàng)措施,其中有:①經(jīng)常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔;②規(guī)范睡眠,提高身體抵抗能力;③對(duì)有出血癥狀的可疑病人隔離觀察;④打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過(guò)的紙巾應(yīng)妥善棄置等.
上述措施中屬于切斷傳播途徑的是(填寫(xiě)序號(hào)).
【答案】
(1)21天;注射埃博拉疫苗
(2)作對(duì)照
(3)抗體,特異性免疫
(4)①④
【解析】(1)探究實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一,其它條件要都一樣.本實(shí)驗(yàn)的變量是埃博拉疫苗,其它條件要完全相同,所以①是21天,②是注射埃博拉疫苗.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組,所以在實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A組恒河猴的作用是形成對(duì)照.
(3)B實(shí)驗(yàn)中注射疫苗后,它進(jìn)入體內(nèi)刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)(抗體),經(jīng)過(guò)幾周后,讓體內(nèi)產(chǎn)生抗體,在第二次再取活的病毒注射在它的體內(nèi),抗體立即與之結(jié)合,從而消滅抗原,因此它存活下來(lái)沒(méi)有發(fā)病,這屬于特異性免疫.(4)為了控制埃博拉疫情的擴(kuò)散,采取了多項(xiàng)措施,其中有:
①經(jīng)常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔,屬于切斷傳播途徑;
②規(guī)范睡眠,提高身體抵抗能力,屬于保護(hù)易感人群;
③病人是傳染源,因此對(duì)有出血癥狀的可疑病人隔離觀察,屬于控制傳染源;
④打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過(guò)的紙巾應(yīng)該妥善棄置等,屬于切斷傳播途徑;
因此,上述措施中屬于切斷傳播途徑的是①④.
所以答案是:(1)21天;注射埃博拉疫苗;(2)作對(duì)照;(3)抗體;特異性免疫;(4)①④.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解傳染病及其預(yù)防的相關(guān)知識(shí),掌握傳染病特點(diǎn):傳染性、流行性;預(yù)防措施:控制傳染源(傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等);切斷傳播途徑(保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等);保護(hù)易感人群(預(yù)防接種、鍛煉身體等),以及對(duì)免疫與計(jì)劃免疫的理解,了解免疫是人體的一種生理功能;人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定,分為特異性免疫和非特異性免疫.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖所示個(gè)體的發(fā)育方式屬于(填“不完全變態(tài)發(fā)育”和“完全變態(tài)發(fā)育”),用字母和箭頭表示乙圖昆蟲(chóng)發(fā)育的過(guò)程 .
(2)昆蟲(chóng)的發(fā)育是從開(kāi)始的.
(3)乙圖中的B發(fā)育的時(shí)期叫做 , 如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期是(填圖中字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】健康是人生最寶貴的財(cái)富之一。下列關(guān)于現(xiàn)代生活與人類健康的敘述,正確的是
A. 感冒藥是家庭常備藥物,過(guò)期一兩周仍可服用
B. 香煙中的尼古丁、焦油等會(huì)損壞人體的呼吸系統(tǒng)
C. 吸毒能使人在短時(shí)間內(nèi)極度興奮,可以少量使用毒品
D. 遇到好玩的網(wǎng)絡(luò)游戲,可以廢寢忘食地連續(xù)數(shù)日去攻關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法中能有效預(yù)防地方性甲狀腺腫的是
A. 經(jīng)常服用維生素D
B. 食用加碘食鹽
C. 多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物
D. 多吃蔬菜和水果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列示意圖或結(jié)構(gòu)模式圖回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)如圖一所示,在使用普通光學(xué)顯微鏡時(shí),在載物臺(tái)上放好標(biāo)本后,下降鏡筒時(shí)眼睛應(yīng)注視(填序號(hào)).該顯微鏡(填“能”或“不能”)觀察到煙草花葉病毒的基本結(jié)構(gòu).
(2)用顯微鏡觀察圖二中各細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),會(huì)發(fā)現(xiàn)A與B.C的不同之處是A無(wú) . 從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看,A.B.C中屬于消費(fèi)者的是(填字母).A通過(guò)進(jìn)行生殖.
(3)如圖三所示,甲乙丙三種血管中,能用顯微鏡觀察到紅細(xì)胞呈單行排列的血管是 , 甲是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文所說(shuō)的自然選擇主要是指
A. 生物同時(shí)具有遺傳和變異
B. 自然界中找不到兩株完全相同的植物
C. 種瓜得瓜,種豆得豆
D. 生物適者生存,不適者被大自然淘汰的現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多
B.人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用
C.第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫
D.人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物分類的依據(jù)是( )
A. 按照生物個(gè)體大小來(lái)分
B. 按照生物體之間的相似程度來(lái)分
C. 按照生物體的生活習(xí)性來(lái)分
D. 按照生物體的年齡大小來(lái)分
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