【題目】DNA的結構是結構。

【答案】雙螺旋
【解析】DNA的結構是雙螺旋結構。1953年，沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋的結構，開啟了分子生物學時代，使遺傳的研究深入到分子層次，“生命之謎”被打開，人們清楚地了解遺傳信息的構成和傳遞的途徑。
【考點精析】關于本題考查的細胞核是遺傳的控制中心，需要了解細胞核中的遺傳信息的載體——DNA;DNA的結構像一個螺旋形的梯子才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀以下資料：

資料一：原來人們都以為梢物是“吃土”長大的。比利時科學家海爾蒙特對此提出了質疑，他做了一個著名的實驗：把棵2.5千克的柳樹一苗種在盛滿土的木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，柳樹質量增加了80多千克，而土壤只減少了0.1千克。

資料二：1773年，英國科學家普利斯特利做了一個經(jīng)典的實驗：①他分別把一支點燃的蠟燭、一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內，不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡：②把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉玻璃罩里，發(fā)現(xiàn)蠟燭沒有熄滅；③再將一盆植物和小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒，小白鼠能正常地活著。

請回答相關問題：

（1）海爾蒙特認為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量的__________外，還吸收了大量的水，水是合成柳樹體內有機物的原料。他忽略了__________也是合成有機物的原料。

（2）普利斯特利實驗的結論是：________。

（3）為了研究二氧化碳濃度和光照強度對某植物光合作用強度（光合作用合成有機物的速率）的影響，一研究小組開展了實驗，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖所示曲線。請回答下列問題：（注：不考慮溫度等因素的影響）

①據(jù)圖，A點和B點的光合作用強度差異說明是影響光合作用強度的因素。當光照強度大于P點時，繼續(xù)增加光照強度__________（會/不會）提高植物光合作用強度。

②根據(jù)該實驗的條件和結果，若要使該植物達到最高光合作用強度，最佳二氧化碳濃度和光照強度的組合是__________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥鱗片葉內表皮細胞不含葉綠體。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是比較三種動物特征的示意圖，其中三者交叉部分3表示的特征是

A. 體溫恒定 B. 卵生

C. 體內有脊柱 D. 用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列組織與其主要分布部位用線連起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片的兩個視野,要把視野中的物像從甲圖轉變?yōu)橐覉D,下列操作步驟正確的排序是

①轉動細準焦螺旋�、谡{節(jié)光圈�、垡苿友b片�、苻D動轉換器

A. ③→①→②→④ B. ④→③→②→①

C. ③→①→④→② D. ③→④→②→①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹抓老鼠的畫面，據(jù)圖回答問題

（1）鷹和鼠的身體都是由______構成的．

（2）小鼠長成大鼠的生命現(xiàn)象叫______；鷹產(chǎn)卵的生命現(xiàn)象叫______．

（3）鷹生鷹，鼠生鼠，這種生命現(xiàn)象叫______；一窩小鼠里有白色的和黑色的，這種生命現(xiàn)象叫______．

（4）如圖所示鷹爪老鼠，說明生物的生活需要_______ 。老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹會迅速逃跑，說明生物具有的生命現(xiàn)象是______________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多多是A型血，他若輸血應首先選擇（　�。�
A.O型血
B.A型血
C.B型血
D.AB型血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃花的基本結構和子房內胚珠的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）花粉從____________中散放而落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做______________；胚珠里面的_________，與來自花粉管的_________結合，完成受精作用。

（2）受精完成后，子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成_______，子房里的胚珠發(fā)育成_________，胚珠里的受精卵發(fā)育成__________。

（3）某地桃樹開花時遇到了連綿陰雨，造成果樹減產(chǎn)，主要的原因是：_______________。

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