【題目】在顯微鏡下觀察根尖的結(jié)構(gòu)，由尖端依次向上是（ ）

A. 根冠、分生區(qū)、成熟區(qū)、伸長區(qū) B. 分生區(qū)、根冠、成熟區(qū)、伸長區(qū)

C. 根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū) D. 分生區(qū)、根冠、伸長區(qū)、成熟區(qū)

【答案】C

【解析】試題分析：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】語言中樞和視覺中樞位于人體的 ；呼吸中樞和心跳中樞位于人體的 內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】國家和太湖流域各級政府對太湖采取了控源截污、打撈藍(lán)藻、生態(tài)調(diào)水、生態(tài)清淤等一系列措施的主要目的是（ ）

A．開展生態(tài)旅游 B．改善生態(tài)環(huán)境

C．發(fā)展?jié)O業(yè) D．增加財政收入

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2015年6月1日21時30分，隸屬于重慶東方輪船公司的東方之星輪，在從南京駛往重慶途中突遇龍卷風(fēng)，在長江中游湖北監(jiān)利水域沉沒．截至2015年6月6日12時，“東方之星”客船翻沉事件中遇難者人數(shù)上升至396人，有14人生還，仍有46人下落不明．
如圖表示的是生活中發(fā)生危急和意外傷害時所使用的急救方法，請結(jié)合示意圖和所學(xué)知識回答問題：

（1）A圖表示某人溺水后救護(hù)者采取的急救方法，首先撥打 ， 對于呼吸和心跳都停止的患者要進(jìn)行急救措施．在進(jìn)行急救前，應(yīng)先保持暢通．按壓位置為胸骨下段處．
（2）某人外出血時，血液呈鮮紅色，從傷口噴出，該病人損傷的血管類型是 ， B圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救，由此判斷傷口在（a或b）處．
（3）在“東方之星”客船浮出水面后，救援人員與防疫人員進(jìn)入艙內(nèi)將搜尋到的遇難者遺體進(jìn)行消毒處理，這是預(yù)防傳染病措施中的 ．
（4）遺體經(jīng)過江水長時間浸泡相當(dāng)一部分出現(xiàn)了高度水腫變形，一般可通過與家屬的進(jìn)行比對或者指紋辨認(rèn)的方式來確認(rèn)死者身份．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據(jù)圖回答問題

（1）圖中生產(chǎn)者是________。

（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物，統(tǒng)稱為_______者。

（3）圖中有_____條食物鏈。

（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會____________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是___________者。

（6）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是__________和____________。

（7）寫出其中一條食物鏈：_________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】珠海進(jìn)行道路改造時，園林工人將植物的枝葉都砍掉移栽，是為了（ ）

A．減少蒸騰作用 B．減少光合作用

C．減少水分吸收 D．減少呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鋤禾日當(dāng)午”，農(nóng)民給莊稼松土的目的是給農(nóng)作物提供（ ）

A．水 B．氧氣 C．生活空間 D．營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺結(jié)核是一種呼吸道傳染病，請從右邊人體呼吸系統(tǒng)圖中找出致病的微生物從外界到達(dá)人體發(fā)病部位的正確路線（ ）

A. ①⑧②③④⑤ B. ①②③④⑤⑥

C. ①②③④⑤⑦ D. ①⑧②④⑤⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】諺語“有收無收在于水，多收少收在于肥”這說明綠色植物的生活需（ ）。

A．淀粉，蛋白質(zhì) B．水，無機鹽

C．維生素，脂肪 D．水，有機物

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同步練習(xí)冊答案