4．根據(jù)科學家們的估計，現(xiàn)今生活在地球上的生物約有（　　）
A．25萬種B．500多萬種C．2500多萬種D．10億多種

分析 動物的種類多種多樣，根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類．

解答 解：科學家估計，自生命誕生以來，地球上生活過的生物可能有10億種左右，在過去的200多年中，被生物學家命名和記錄的生物種類有200多萬種．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．鐵樹和梨樹的共同特征是（　�。�
A．都有果皮B．都有果實C．都有六大器官D．都能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．人的血液由血漿和血細胞組成．血液不僅具有運輸作用，還具有防御和保護的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答：
（1）在該圖中，生產(chǎn)者是草，直接以植物為食的消費者是鼠、昆蟲．該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是貓頭鷹．
（2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的生物部分是分解者．
（3）圖中有4條食物鏈．寫出此圖中最長的一條食物鏈草→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹．
（4）該生態(tài)系中的動物死亡后，它們的尸體并不會大量堆積，原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的分解者．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，含有機物和能量最多的是草．如果土壤受到重金屬鉛的污染，經(jīng)過一段時間后，體內(nèi)積累鉛最多的生物是貓頭鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．如圖是植物細胞模式圖，請據(jù)圖回答：（“[]”中填寫序號，“橫線”內(nèi)填寫文字．）

（1）對細胞具有保護和支持作用的是[①]細胞壁．
（2）對細胞有保護作用，并能進行物質(zhì)交換的是[②]細胞膜．
（3）細胞生命活動的控制中心是[③]細胞核．
（4）在該圖有畫出的結(jié)構(gòu)中，其中動物細胞不具有的結(jié)構(gòu)是[①]、[④]，除此之外，植物細胞還具有一個動物細胞所沒有的結(jié)構(gòu)是葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是番茄植株，請據(jù)圖回答：（不同植物生活的環(huán)境不同，其生活習性和生理過程與環(huán)境相適應．圖1中a、b、c代表三種植物葉片光合作用速度的日變化．

①在12時左右，a植物光合作用速度明顯減弱，是因為此時溫度很高，蒸騰作用很強，為防止水的過度喪失，氣孔大量關閉，但CO2供應減少，導致光合作用速度明顯減弱．
②在12時左右，b植物的氣孔也大量關閉以適應高溫環(huán)境，但其光合作用強度并沒有減弱，其光合作用過程原理如圖2所示．從圖中可以看出，b植物葉肉細胞與維管束鞘細胞分工合作完成碳的同化過程．在葉肉細胞中有一種酶，通過系列反應將CO2“泵”入維管束鞘細胞，導致高光強下，氣孔大量關閉，使CO2不致成為光合作用限制因子．這種酶被形象地稱為“CO2泵”．而a植物缺乏類似的“CO2泵”．“CO2泵”與卡爾文循環(huán)中固定CO2酶相比，對CO2的親和力更高（更高或更低）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學為了第二天的實驗課，提前捉了一些蚯蚓．下列哪種保存方法能讓他捉到的蚯蚓較長時間地存活？（　�。�
A．放在裝有草木灰的大燒杯中，用紗布封住杯口
B．放在裝有少量清水的礦泉水瓶中，并擰緊瓶蓋
C．放在裝有少量石子、菜葉和較多干土的開口容器中
D．放在裝有較多濕潤土壤的燒杯中，用紗布封住杯口

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．一切生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列反射屬于條件反射的是（　�。�
A．膝跳反射B．吮吸反射C．談虎色變D．縮手反射

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同步練習冊答案