【題目】地球上所有生物都生活在
A.海洋里 B.陸地上 C.生物圈 D.水圈
【答案】C
【解析】
試題分析:生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分.包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等,因此是最大的生態(tài)系統(tǒng),生物圈是人類和其它生物生存的共同家園,我們要好好保護(hù)它。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的說法,不正確的是 ( )
A. 兩側(cè)對稱體型有助于動物的定向運動
B. 身體分節(jié)可以促使軀體運動靈活
C. 輻射對稱的身體結(jié)構(gòu)增強了運動能力
D. 附肢分節(jié),使節(jié)肢動物運動靈活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請回答:
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是________(用數(shù)字表示).
(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的________進(jìn)出植物體的.
(3)過程[]________所釋放的能量用于植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動.
(4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%﹣5%參與組成植物體和用于維持生理過程,其余絕大部分的水分都通過[]________散失掉了.
(5)植物間作套種、合理密植是為了提高過程[]________的效率;這一過程發(fā)生在乙圖的[]________中.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)填寫圖中各標(biāo)號的名稱:①_____;②_____;③_____。
(2)圖_____是兔的牙齒,圖_____是狼的牙齒。簡要說明判斷的依據(jù):_____。
(3)兔和狼的牙齒分化不完全相同,產(chǎn)生這種差異的主要原因是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外,還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。①代表的是________作用,②代表的是________作用,請寫出①的反應(yīng)式:________
(2)圖中③④分別代表哪類生物?③代表的是________,④代表的是________。
(3)圖中________不需要從外界獲取有機物就能生存。
(4)從圖中可以看出,如果沒有③,碳循環(huán)還能進(jìn)行,從而說明③在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有媒體報道,自中國國民黨主席連戰(zhàn)和親民黨主席宋楚瑜相繼率團(tuán)訪問大陸以后,一批產(chǎn)自臺灣南部的榴蓮等熱帶水果于5月30日首現(xiàn)北京街頭,這是北京人60年來第一次品嘗來自寶島的熱帶水果。榴蓮等水果不能在北京地區(qū)栽種的主要制約因素是 ( )
A. 溫度的高低 B. 光照的強弱 C. 雨量的大小 D. 土質(zhì)的不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖,回答問題:
(1)細(xì)菌是_____(填“單細(xì)胞”或“多細(xì)胞”)生物,由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、_____(填標(biāo)號)等部分構(gòu)成,但沒有成形的_____,遺傳物質(zhì)位于特定的區(qū)域內(nèi)有些細(xì)菌生有[③],具有_____功能。
(2)大多數(shù)細(xì)菌通過_____生殖來繁殖新個體。
(3)不少細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,對生態(tài)系統(tǒng)中的_____起著不可替代的作用。
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