【題目】下圖是人體上肢結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中,[1] 處于__ ___狀態(tài),該圖是人的______ 動(dòng)作。
(2)[3]所指示的結(jié)構(gòu)為 ,在運(yùn)動(dòng)中起__ __作用,使上肢的運(yùn)動(dòng)更加靈活。
(3)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)?/span> 內(nèi)有少量滑液和 表面光滑,從而減少骨與骨間的摩擦。
(4)人體內(nèi)骨骼肌收縮所受到的刺激來(lái)自 。神經(jīng)對(duì)肌肉生理有管理作用,若上肢肌肉萎縮,但這些肌肉并沒(méi)有受過(guò)傷,其萎縮的原因可能 。
【答案】(1)肱二頭。皇湛s;屈肘;
(2)關(guān)節(jié);支點(diǎn);
(3)關(guān)節(jié)腔;關(guān)節(jié)軟骨;
(4)神經(jīng)傳來(lái)的興奮;支配這些肌肉的神經(jīng)受到損傷
【解析】
試題分析:(1)由圖可知:此圖表示屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生,1肱二頭肌收縮,2肱三頭肌舒張,肱二頭肌和肱三頭肌交替收縮和舒張,可引起肘關(guān)節(jié)的屈伸。
(2)3是關(guān)節(jié),骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),但是骨本身是不能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的,骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉,骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。因此,骨在運(yùn)動(dòng)中起杠桿作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用,骨骼肌起動(dòng)力作用。
(3)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)殛P(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液和關(guān)節(jié)軟骨表面光滑,從而減少骨與骨間的摩擦。
(4)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,骨骼肌所接受的刺激是來(lái)自神經(jīng)傳來(lái)的興奮,肌肉受刺激后就收縮,牽動(dòng)著它所附著的骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),因而產(chǎn)生各種動(dòng)作。當(dāng)控制某些骨骼肌的神經(jīng)受到損傷時(shí),身體的這部分就可能會(huì)癱瘓,并且可能導(dǎo)致骨骼肌的萎縮。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體部分血液循環(huán)示意圖,數(shù)字表示人體內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答:
(1)血管[3]內(nèi)的血液只能按箭頭方向流動(dòng)而不能倒流的原因是該血管內(nèi)有 。
(2)血管[5]比[4]內(nèi)血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高,這與 作用有關(guān);[7]比[6]內(nèi)血液成分含量明顯減少的物質(zhì)有 。
(3)氣體進(jìn)出結(jié)構(gòu)[1],必須通過(guò) 作用完成氣體交換。
(4)某同學(xué)患急性腸炎,在其血常規(guī)化驗(yàn)單中,明顯變化的項(xiàng)目是 ;若給該同學(xué)靜脈注射消炎藥,則藥物首次到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)心臟的次數(shù)為 。
(5)結(jié)構(gòu)[2]所吸收的葡萄糖,先沿肝門(mén)靜脈進(jìn)入肝臟,再進(jìn)入________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于顯微鏡的使用正確的是( )
A.對(duì)光完成的標(biāo)志是看到明亮的圓形視野
B.當(dāng)光線較暗時(shí)用反光鏡的凸面鏡
C.逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降
D.轉(zhuǎn)換高倍鏡后,在視野中看到細(xì)胞數(shù)目增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)病毒相關(guān)知識(shí)的理解,不正確的是( )
A.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,有成形的細(xì)胞核 B.只能生存于活的細(xì)胞中
C.需用電子顯微鏡才能觀察到 D.通過(guò)自我復(fù)制方式進(jìn)行繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一切人員入境時(shí),都要進(jìn)行檢疫,其目的是 ( )
A.保護(hù)易感人群 B.切斷傳播途徑
C.控制傳染源 D.控制傳播媒介
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)A是 , B是 , C是 。
(2)從圖中看出,流感的傳播途徑是 。
(3)咳嗽或打噴嚏時(shí),用手帕捂住口鼻是為了切斷 ,老人小孩容易患流感的原因是 。
(4)從預(yù)防傳染病的角度看,老師暫時(shí)不讓流感患者到校學(xué)習(xí)是屬于 ,對(duì)未患流感的同學(xué)注射流感疫苗屬于 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是“螞蟻的通訊”探究實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟,其中錯(cuò)誤的是( )
A. 從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)螞蟻處于饑餓狀態(tài)
C. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能直接用手移動(dòng)木條
D. 木條的粗細(xì),長(zhǎng)短應(yīng)一樣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①] ,[②] ,[ ③ ] 幼蛙 和[ ④ ] 四個(gè)時(shí)期。
(2)這種發(fā)育方式叫做 。
(3)②時(shí)期的青蛙幼體用 呼吸,生活在水中。
(4)④時(shí)期的青蛙用 呼吸, 輔助呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)密閉的暖水瓶中,裝有正在萌發(fā)的種子。下面是根據(jù)每隔一段時(shí)間測(cè)定的暖水瓶?jī)?nèi)溫度和氧氣含量繪制成的曲線。如果橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化關(guān)系的是
A. A B. B C. C D. D
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